【正文】 綱要、教學(xué)研究中心對(duì)教學(xué)工作的督導(dǎo)評(píng)估方案，特制定以下年級(jí)工作計(jì)劃：　　一、德育管理工作：　　指導(dǎo)思想：德育工作的出發(fā)點(diǎn)是為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)，為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，為實(shí)現(xiàn)集團(tuán)的兩個(gè)目標(biāo)服務(wù)?！　?shí)行整隊(duì)就餐制度?！　〗熒鷾贤ㄇ?，及時(shí)了解學(xué)生的需求?！　〗⒛昙?jí)學(xué)生晨會(huì)（夕會(huì)）制度。將年級(jí)后２００名學(xué)生分別交給各位老師進(jìn)行跟蹤教育，定期談心，關(guān)心學(xué)困生，幫助學(xué)困生，為實(shí)現(xiàn)總分與對(duì)手縮小在十五分以內(nèi)而努力。每學(xué)期召開(kāi)學(xué)生大會(huì)的次數(shù)不低于三次，通過(guò)大會(huì)表　　彰先進(jìn)，弘揚(yáng)正氣，讓學(xué)生享受成功的快樂(lè)，總結(jié)良好的學(xué)習(xí)方法。　　二、教學(xué)管理工作：　　指導(dǎo)思想：通過(guò)“有效課堂”的建立，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率；通過(guò)“有效作業(yè)”與“有效講評(píng)”的實(shí)施，切實(shí)提高作業(yè)的信度與效度，提高訓(xùn)練的針對(duì)性；通過(guò)規(guī)范與強(qiáng)化培優(yōu)補(bǔ)差工作，大幅度提高年級(jí)的均分，提高優(yōu)生的全區(qū)競(jìng)爭(zhēng)力；通過(guò)合理而科學(xué)的考核制度的建立，激發(fā)全體教師的工作積極性。將年級(jí)對(duì)課的督查分為“聽(tīng)課”與“查課”兩種形式。根據(jù)年級(jí)工作的需要，將作業(yè)考試化的時(shí)間進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。初三年級(jí)在初二年級(jí)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，結(jié)合初三實(shí)際情況，繼續(xù)開(kāi)設(shè)預(yù)習(xí)課。教師做中考試卷情況，年級(jí)定期檢查與評(píng)比。理科要注重解決學(xué)生“想不到”或“不會(huì)想”之類的問(wèn)題，拓展學(xué)生的思維空間，突破學(xué)生思維瓶頸；文科要注重學(xué)生閱讀理解能力的培養(yǎng)與寫作能力的提高，著力于學(xué)生思維模式的轉(zhuǎn)換，努力實(shí)現(xiàn)“９９＋１”的目標(biāo)。０９年中考年級(jí)總均分的生死線是確保總均分在０８年的基礎(chǔ)上提高１０分以上，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)與對(duì)手的差距控制在１５分以內(nèi)。年級(jí)考核將實(shí)行學(xué)科、班級(jí)、組合三個(gè)方面的考核，加大團(tuán)隊(duì)合作考核的比例，倡導(dǎo)組合是整體的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。同時(shí)利用五校聯(lián)誼這個(gè)平臺(tái)，收集中考信息，為中考成績(jī)的提高而努力。備課組的每一次備課與研討都應(yīng)該界定為教科研活動(dòng)的組成部分，尤其是雙周的同題雙上磨課活動(dòng)，更是一種有層次的教科研活動(dòng)。教師撰寫的文章將擇優(yōu)刊發(fā)在《年級(jí)工作簡(jiǎn)報(bào)》上，并向集團(tuán)宣傳中心推薦發(fā)表。本學(xué)期我班又增加了幾名新生，為了進(jìn)一步提高整體幼兒的語(yǔ)言水平，本學(xué)期將通過(guò)交談、日常用語(yǔ)、講故事等多種形式發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力，繼續(xù)引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)普通話，豐富幼兒詞匯為幼兒創(chuàng)設(shè)運(yùn)用語(yǔ)言的機(jī)會(huì)?！　∧鼙容^正確地運(yùn)用常見(jiàn)的詞語(yǔ)，能說(shuō)出簡(jiǎn)單而完整的語(yǔ)句。　　鼓勵(lì)小班幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，嘗試說(shuō)明、描述簡(jiǎn)單的事物或過(guò)程，發(fā)展語(yǔ)言能力和思維能力?！　∪?、教學(xué)措施　　語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)，并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。教學(xué)計(jì)劃 篇4　　一、指導(dǎo)思想　　以義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）為依據(jù)，人教版化學(xué)教材為載體。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)化學(xué)科學(xué)情感，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)化學(xué)習(xí)慣。　　加強(qiáng)化學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程的合作與交流，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)。在教學(xué)中，要讓學(xué)生結(jié)合實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語(yǔ)結(jié)合化學(xué)用語(yǔ)聯(lián)想相應(yīng)的實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)。要采取各種方式，幫助他們?cè)诶斫獾幕A(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識(shí)。在教學(xué)中，要堅(jiān)決防止只重講授、輕視實(shí)驗(yàn)的偏向。課外活動(dòng)的內(nèi)容和方式應(yīng)，靈活多樣。旨在培養(yǎng)學(xué)生們綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的能力，去體驗(yàn)和感受生活，培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。　　培養(yǎng)學(xué)生們的樂(lè)于合作的情感和善于合作的技能?！　∪?、課程內(nèi)容　　綜合實(shí)踐活動(dòng)的主要內(nèi)容包括研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育四個(gè)方面?！　∷摹⒔虒W(xué)措施　　1 重視發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)方法的運(yùn)用。讓學(xué)生們積極參與社會(huì)實(shí)踐，體驗(yàn)社會(huì)生活，在理解和感悟中受到教育，得到全面和諧的發(fā)展?！　?．有感情地朗讀課文?！　。ǘ└兄摹　?．自讀全文，讀準(zhǔn)字音?！　?．重點(diǎn)句：但是，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚(yú)相似的誘惑人的魚(yú)但是實(shí)踐起來(lái)卻很難　?。?）討論：這魚(yú)指的是什么　?。?）你遇到過(guò)類似的情況嗎？是怎樣做的？　　3．理解：道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題這句話?！　≈v講你在生活中遇到的類似《》中的事?！　　！　、茦?gòu)建教學(xué)模式，重視物理知識(shí)的形成過(guò)程教學(xué)和情境教學(xué)。從他們?nèi)ツ甑囊魳?lè)老師那兒了解到，大部分的學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成了一些音樂(lè)課的習(xí)慣：包括正確的坐姿、安靜地傾聽(tīng)、整齊自然的歌唱。班級(jí)中的部分學(xué)生已能識(shí)讀簡(jiǎn)單樂(lè)譜，但多數(shù)學(xué)生對(duì)這一塊內(nèi)容掌握還是較弱的。時(shí)間的歌。小動(dòng)物的歌。新年好。讓學(xué)生在實(shí)踐操作中，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂(lè)必須掌握的淺顯音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能。在掌握節(jié)奏和培養(yǎng)節(jié)奏感方面，以趣味化的謎語(yǔ)、游戲和活動(dòng)等形式出現(xiàn)，化枯燥為生動(dòng)，化抽象為通俗，深受孩子們的喜愛(ài)?！　●雎?tīng)音樂(lè)的材料要短小有趣，形象鮮明。培養(yǎng)樂(lè)觀的態(tài)度和友愛(ài)精神。　　培養(yǎng)樂(lè)觀的態(tài)度和友愛(ài)精神?！　C(jī)動(dòng)靈活的選擇教材內(nèi)容，合理安排教材，以設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，備好每一堂課。　　平時(shí)，多和孩子交流、談心，了解他們的所需、所想，與學(xué)生建立親切友好的師生關(guān)系?！　〖訌?qiáng)綜合與滲透，即融入其它學(xué)科知識(shí)，真正體現(xiàn)學(xué)科間的