【正文】 （1）教師和幼兒集體朗誦兒歌。　?。?）教師播放音樂，幼兒用拍手、跺腳的動(dòng)作代替鑼鼓表現(xiàn)音樂?！　⌒蕾p全曲，和幼兒探討樂曲的ABA曲式結(jié)構(gòu)。　?。?）教師主持分工：A段音樂，分兩組做舞龍燈；B段音樂，分兩組對(duì)打節(jié)奏；A段音樂，分兩組做舞龍燈?！　。?）教師用繡球指揮兩隊(duì)龍看指揮做出高、低、旋轉(zhuǎn)、等龍燈隊(duì)的隊(duì)形及動(dòng)作變化，體驗(yàn)游戲的快樂?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　幼兒已學(xué)會(huì)兒歌　　一二三四五六七，七六五四三二一，　　正月里來鬧新春，龍燈耍得快又急，　　一二三四五，來跳獅子舞，　　一二三，來敲鑼，　　三二一，來打鼓，　　敲鑼、打鼓，　　咚咚鏘咚鏘咚鏘，鏘鏘鏘鏘，　　鏘鏘乙鏘乙鏘鏘，乙鏘乙咚鏘！　　錄音機(jī)、磁帶?！　?．曲子完畢，提問：老師來問小朋友，這首曲子可分幾段？從圖譜上看，你能說出哪兩段是一樣的？　　7．真是動(dòng)腦筋的小朋友，這首曲子是題目是什么？（出示圖片）　　“金蛇”指什么？（龍）“金蛇狂舞”是什么意思呢？金蛇狂舞中講了這樣一個(gè)故事……　　8．聽了這故事，請(qǐng)小朋友來告訴老師，圖譜上的﹏表示什么？可以代表什么？　　。　　小朋友念得真好聽，小朋友都看到了圖譜上有敲鑼打鼓的符號(hào)，那誰會(huì)做敲鑼打鼓的動(dòng)作呢？老師請(qǐng)小朋友上來表演給大家看，我們小朋友一起來敲一敲。　　剛才小朋友的結(jié)束句不是很整齊，我們?cè)賮砭毩?xí)一下?！　〗叹邷?zhǔn)備：多媒體課件、鑼、堂鼓、主旋律掛圖、“龍舟頭飾”、彩旗、“龍舟表格”　　教學(xué)過程：　　課前把學(xué)生分成兩組，分發(fā)彩旗；并要求搜集關(guān)于“賽龍舟”的資料?！　≌n件出示：聽這首樂曲你聯(lián)想到什么場(chǎng)面？　　心中激起了怎樣的情緒？　　播放樂曲，生靜聽　　生：……　?。ㄔO(shè)計(jì)意圖：初次感受音樂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為進(jìn)一步的聽賞與學(xué)習(xí)做以鋪墊。）　　師：下面請(qǐng)大家再次聽賞聶耳的民樂合奏曲《金蛇狂舞》，聽時(shí)，請(qǐng)留意曲子的速度，并大膽想象“金蛇”和“狂舞”分別指的什么意思？　　播放全曲，課件中出示畫面?！　∧芨惺軜非鷼g快、活潑的情緒，了解樂曲三段體曲式結(jié)構(gòu)?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　錄象、錄音磁帶、錄音機(jī)、道具?！　∪纾簝芍华{子對(duì)話(通過節(jié)奏、音樂速度、樂句長(zhǎng)短對(duì)比)越來越熱烈的對(duì)話語氣和越來越短的樂句結(jié)構(gòu)。另外，在進(jìn)行游戲活動(dòng)中，孩子們?cè)诮處煹囊龑?dǎo)下，借助道具充分利用肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂，可以說孩子們已經(jīng)主動(dòng)投入并沉迷在音樂之中，他們?cè)谥鲃?dòng)的感受音樂、欣賞音樂、體驗(yàn)音樂、表現(xiàn)音樂，將活動(dòng)達(dá)到高潮。　　活動(dòng)準(zhǔn)備：　　皮球19個(gè)、標(biāo)志貼、背景音樂、筐子6個(gè)　　活動(dòng)過程：　　一、創(chuàng)設(shè)“小龍戲珠”游戲情境，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行熱身活動(dòng)?！　《?、通過“龍寶寶變大龍”的游戲情境引導(dǎo)幼兒探索皮球的多種玩法，進(jìn)行頭上、胯下傳球的練習(xí)。怎樣安全地把龍珠從龍頭傳到龍尾呢？我們來試一試吧！　　小結(jié)：頭上傳球的方法：雙腿分開，彎腰雙手向后伸臂傳球，后面幼兒注意力集中的接球：胯下傳球：雙腿分開，保持平衡向下彎腰，手用力向后探把龍珠傳給后面。　　師：現(xiàn)在我們?cè)賮肀纫槐瓤缦聜髑蚩纯茨囊唤M動(dòng)作快！　　小結(jié)：要傳得快不光要注意力集中，還要學(xué)會(huì)自己調(diào)整合適的距離。　　小結(jié)：經(jīng)過努力的練習(xí)，所有的小龍都長(zhǎng)大了，成為了有本領(lǐng)的金龍，真棒！恭喜你們長(zhǎng)大了！　　四、放松活動(dòng)“金龍潛海”。深受群眾，特別是孩子們的喜愛?！　∫龑?dǎo)幼兒欣賞樂曲，分辨樂曲結(jié)構(gòu)?！　…h(huán)境創(chuàng)設(shè)：　　用綢帶、彩帶、鞭炮、龍的圖片、梭龍道具、民樂樂器(鑼、鼓、鈸等)，裝飾活動(dòng)室四周，營造喜慶的氛圍。　　樂曲圖譜。　　看完錄像后，教師提問：　　你們看到錄像里的人們?cè)诟墒裁?為什么要舞龍?　　我們現(xiàn)在也一起來學(xué)著舞龍的動(dòng)作，表達(dá)一下自己的心情，好嗎?(再次播放錄像，幼兒自由表現(xiàn))　　小結(jié)：舞龍是民間流傳下來的民間藝術(shù)活動(dòng)。這首樂曲旋律昂揚(yáng)，熱情洋溢，表現(xiàn)一種熱鬧喜慶的氣氛，適合在歡騰熱鬧的場(chǎng)所播放?！　D譜二(略)　　幼兒邊看圖譜(三)邊欣賞第三段音樂后，教師提問：“這一段音樂與第幾段音樂相似?(A段)有哪兒不一樣嗎?”(結(jié)尾部分)第三段音樂有幾個(gè)樂句?(4個(gè))，我們給它取名為C段?，F(xiàn)在請(qǐng)你們選擇一樣梭龍道具或是樂器，一起舞起來吧?！　　督鹕呖裎琛肥且还?jié)大班音樂欣賞活動(dòng)，由于它的樂曲結(jié)構(gòu)是幼兒不易掌握的，于是我采用圖譜幫助幼兒理解音樂形象，分辨樂曲結(jié)構(gòu)，幫助孩子去體驗(yàn)音樂和表現(xiàn)音樂，解決了活動(dòng)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)。一堂好的音樂欣賞課應(yīng)該體現(xiàn)“教學(xué)生活化”的教育理念?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　過年的PPT、打擊樂器?！薄　：“你還在其他地方聽到過加入打擊樂器的演奏嗎？”　　小結(jié)：“有高興的事情，才會(huì)敲敲打打，樂曲中加入打擊樂器會(huì)使樂曲的節(jié)奏感更強(qiáng)了，使音樂聽起來更活潑、更熱鬧?！薄　∮變嚎帐志毩?xí)　　T：“先讓我們用小手試試看?！　≡跇逢?duì)表演時(shí)，既要注意與本組同伴的配合，又要注意與其他組同伴的協(xié)調(diào)。　　活動(dòng)準(zhǔn)備　　觀看舞龍的錄像以及幼兒用書《金蛇狂舞》，豐富幼兒的有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。一二三，來敲鑼。”碰鈴和圓舞板(數(shù)量均為幼兒人數(shù)的一半)?！　煟呵皟商煳覀儗W(xué)習(xí)了一首有趣的兒歌，師怎么念的?　　教師引導(dǎo)幼兒完整地傾聽樂曲《金蛇狂舞》?！　〗處熞龑?dǎo)幼兒在B段處邊念兒歌邊用拍腿的方法感受節(jié)奏。師網(wǎng)出處誰愿意當(dāng)綠隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)?其他小朋友你支持誰，就搬椅子坐在誰的后面。　　師：下面，我們帶著樂器跟著音樂參加舞龍比賽吧!　　教師引導(dǎo)幼兒完整表現(xiàn)樂曲?！　煟含F(xiàn)在我們把舞龍的游戲連起來，跟著音樂一起玩一玩。另外，在進(jìn)行游戲活動(dòng)中，孩子們?cè)诮處煹囊龑?dǎo)下，借助道具充分利用肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂，可以說孩子們已經(jīng)主動(dòng)投入并沉迷在音樂之中，他們?cè)谥鲃?dòng)的感受音樂、欣賞音樂、體驗(yàn)音樂、表現(xiàn)音樂，將活動(dòng)達(dá)到**。我想，好的音樂欣賞課應(yīng)該是一種藝術(shù)享受，我會(huì)在以后的教學(xué)實(shí)踐中，在新的教育理念的熏陶下，和孩子們一起探索，一起成長(zhǎng)!　　《金蛇狂舞》教案12　　1．練習(xí)快速傳球，掌握頭上、胯下傳球的技巧。　　1．請(qǐng)幼兒模仿小蛇的動(dòng)作，進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)。頭上傳球動(dòng)作要領(lǐng)：從頭上依次向后傳球，前面幼兒不能回頭，不能轉(zhuǎn)體；后面的幼兒專心看前面，迅速接球并向后傳。例如：?jiǎn)螖?shù)幼兒從頭上傳球，雙數(shù)幼兒從胯下傳球：；或兩個(gè)幼兒用同一種傳球方式，鍛煉幼兒反應(yīng)能力及合作意識(shí)?！　。?）組織幼兒進(jìn)行分組比賽，鼓勵(lì)幼兒加快速度、爭(zhēng)取勝利，提醒幼兒注意安全?！　〗虒W(xué)目標(biāo)：　　1能說出民樂合奏《金蛇狂舞》所表現(xiàn)的基本情境?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)：音樂活動(dòng)《金蛇狂舞》　　教學(xué)準(zhǔn)備：課件、大鼓、鈸、小紅旗多面、筷子、大紅旗多面　　教學(xué)過程：　　一、組織教學(xué)。”　　邊聽邊開動(dòng)腦筋思考這兩個(gè)問題欣賞全曲并觀看VCD。大家知不知道農(nóng)歷五月初五是什么節(jié)日？（端午節(jié)）。1）金蛇――比喻龍舟；2）狂舞――比喻龍舟爭(zhēng)先恐后的比賽場(chǎng)面；3）速度――很快；4）快的速度表現(xiàn)一種什么氣氛――熱烈；5）樂曲中用什么樂器體現(xiàn)這種熱鬧的場(chǎng)面――大鼓和鈸?！　。ǘ┓侄涡蕾p　　A段　　這首民樂合奏共分為三段，我們先來欣賞第一段　　初聽。”　　欣賞后活動(dòng)：　　1）教師帶唱A段旋律?！　≡O(shè)計(jì)意圖：在音樂與情感獲得統(tǒng)一后，抓住學(xué)生興奮點(diǎn)立即進(jìn)行詞創(chuàng)作，馬上讓學(xué)生將感受以“比賽開始了”為主題通過“編故事”表現(xiàn)出來，整個(gè)A段的欣賞活動(dòng)融入了演唱———節(jié)奏打擊———哼唱———律動(dòng)這四個(gè)環(huán)節(jié)。啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作動(dòng)作參與活動(dòng)（可用跺腳、拍桌等動(dòng)作參與）?！　?）再次欣賞A段音樂，并隨樂活動(dòng)。　　A’段　　初聽。（播放課件）　　設(shè)計(jì)意圖：通過與A段的比較，讓學(xué)生理解音樂要素與音樂形象的關(guān)系。發(fā)揮圖譜的最大功能，將樂曲中所運(yùn)用到的各種表現(xiàn)手段與樂曲結(jié)構(gòu)相結(jié)合，使學(xué)生在參與過程中一目了然、鬧而有序?！　≡陔p隊(duì)進(jìn)行時(shí)，必須注意與本組幼兒合作，又注意與其他組協(xié)調(diào)。　　欣賞第一段音樂?！　。?）幼兒分兩組，隨第一段音樂做舞龍燈進(jìn)行的動(dòng)作。音樂欣賞也是向幼兒進(jìn)行美育的重要途徑，幼兒通過欣賞作品，能從中體會(huì)對(duì)生活的感受與理解，抒發(fā)情懷，愉悅身心。　　俗話說：“教無定法，貴在得法”?！　。?、能通過多種形式（語言描述、動(dòng)作等）大膽的表現(xiàn)對(duì)樂曲的感知?！　』顒?dòng)建議：　　１、欣賞第一遍音樂：　　“你聽時(shí)有什么感覺？聽時(shí)你好像看到了什么？”　　２、進(jìn)一步理解音樂：　　這首《金蛇狂舞》是我們中國的音樂還是外國的音樂？為什么？”引導(dǎo)幼兒聽辨樂曲中的樂器特點(diǎn)?！　。础⒁龑?dǎo)幼兒根據(jù)自己的對(duì)音樂的感知，各樂段特點(diǎn)進(jìn)行表演。精美的教具是教師運(yùn)用的重要手段，教師用中國民族特色的線描制作了兩條形象生動(dòng)的龍，用兩種不同顏色的彩帶制作了圖譜――海洋，自制了色彩鮮艷的龍舟，在空地上也布置出海洋的路線，并且同圖譜吻合，讓幼兒在符合樂曲意境的環(huán)境中，理解和感受作品?！　?