《胖乎乎的小手》小學語文說課稿-預覽頁
【正文】 個生字，會寫“看”等６個生字。 ⑶初步培養(yǎng)學生積累運用語言的能力。 三、說教學流程 １、活動激趣，導入新課： ⑴看手：請學生伸出小手，看看誰的手是胖乎乎的。 ⑸扣題目質(zhì)疑：讀了課題，你想知道什么？ 從學生的生活實際入手，使他們在無意中轉(zhuǎn)入正題；扣題目質(zhì)疑設置懸念，有效地激發(fā)了學生的好奇心和求知欲。要求：讀準字音，說說自己是怎樣記住這些生字的。 ③出示單個生字，認讀。同桌一起讀課文，互相正音。教學中穿插游戲，能吸引學生的注意力，活躍課堂氣氛，激發(fā)學習興趣，更主要的讓學生在玩中鞏固識字。 ⑶合作學習課文。 設計意圖：讓學生邊讀邊想：你懂得了什么？還有什么地方不明白？然后引導學生通過合作交流、朗讀感悟、教師點撥來解決問題。這種鼓勵學生自主選擇閱讀的方法，能逐步培養(yǎng)學生對語言的感悟、理解、欣賞和評價的能力。（只要學生說得有理，而不偏離課文的意圖，我就沒有強求一致，而是尊重他們的獨特感受。 讀書百遍，其意自見。 ５、重視積累，拓展延伸： ⑴完成課后的“說說做做”。 ⑸簡單的字讓學生自己揣摩，寫一個，同桌互評，再寫
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