《胖乎乎的小手》小學(xué)語(yǔ)文說(shuō)課稿-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“看”等６個(gè)生字。 ⑶初步培養(yǎng)學(xué)生積累運(yùn)用語(yǔ)言的能力。 三、說(shuō)教學(xué)流程 １、活動(dòng)激趣，導(dǎo)入新課： ⑴看手：請(qǐng)學(xué)生伸出小手，看看誰(shuí)的手是胖乎乎的。 ⑸扣題目質(zhì)疑：讀了課題，你想知道什么？ 從學(xué)生的生活實(shí)際入手，使他們?cè)跓o(wú)意中轉(zhuǎn)入正題；扣題目質(zhì)疑設(shè)置懸念，有效地激發(fā)了學(xué)生的好奇心和求知欲。要求：讀準(zhǔn)字音，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣記住這些生字的。 ③出示單個(gè)生字，認(rèn)讀。同桌一起讀課文，互相正音。教學(xué)中穿插游戲，能吸引學(xué)生的注意力，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，更主要的讓學(xué)生在玩中鞏固識(shí)字。 ⑶合作學(xué)習(xí)課文。 設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生邊讀邊想：你懂得了什么？還有什么地方不明白？然后引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)合作交流、朗讀感悟、教師點(diǎn)撥來(lái)解決問(wèn)題。這種鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀的方法，能逐步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的感悟、理解、欣賞和評(píng)價(jià)的能力。（只要學(xué)生說(shuō)得有理，而不偏離課文的意圖，我就沒(méi)有強(qiáng)求一致，而是尊重他們的獨(dú)特感受。 讀書(shū)百遍，其意自見(jiàn)。 ５、重視積累，拓展延伸： ⑴完成課后的“說(shuō)說(shuō)做做”。 ⑸簡(jiǎn)單的字讓學(xué)生自己揣摩，寫(xiě)一個(gè)，同桌互評(píng)，再寫(xiě)
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