【摘要】第一篇:課文長亭送別教學設計 一.導入課文 1616年,莎士比亞死了。同一年,湯顯祖也去世了。中西兩個偉大的劇作家同時去世,是一個巧合,也許更是一個默契。和莎士比亞一樣,湯顯祖代表了明代,甚至是中...
2025-10-31 22:46
【摘要】《長亭送別》公開課教學計劃 [學習目的] 。 。 。 [學習過程] 一、回答元曲的文學常識. 二、作家以及寫作背景. 1.作家作品:王實甫,中國元代雜劇作家。名德信。大都(今北京市)人...
2025-11-27 01:22
【摘要】第一篇:《長亭送別》教學設計 《長亭送別》教學設計 一、教學目標 (一)知識目標:1.了解本課曲詞富于抒情性和音韻美的特點。、品味、賞析,體會主人公在分別時復雜、微妙而豐富的情感,把握人物形象。...
2025-10-31 12:54
【摘要】長亭送別·能力訓練1.讀下面兩首元曲《惜別》,完成后面的問題。[雙調(diào)]清江引(貫云石)惜別其一玉人泣別聲漸杳,無語傷懷抱。寂寞武陵源①,細雨連芳草,都被他帶將春去了。其二若還與他相見時,道個真?zhèn)魇劲?。不是不修書,不是無才思,繞清江買不得天樣
2025-11-24 11:22
【摘要】長亭送別《西廂記》之離愁別恨的絕唱王實甫為我們描繪了一幅濃墨重彩的離愁別恨圖長亭外,古道邊,芳草碧連天。晚風拂柳笛聲殘,夕陽山外山。天之涯,海之
2025-01-08 13:10
【摘要】第一篇:長亭送別教學設計-王小鳳 《長亭送別》教學案例 教學背景 語文教師和語文學科的根本使命在于引導學生發(fā)現(xiàn)語言的魅力和美感,培養(yǎng)學生對語言的審美品質(zhì)和審美能力。這就決定了語文課應培養(yǎng)學生的審...
2025-10-31 23:41
【摘要】第一篇:長亭送別教案5(第三課時) 歡迎光臨 語 網(wǎng)中網(wǎng) 《長亭送別》教案5(第三課時) 一由歌曲導入課文: 愛情,古老永恒又年輕常新的字眼。 多少才子佳人、怨女癡男,多少悲歡離合...
2025-10-31 23:21
【摘要】一、作家作品。王實甫,中國元代雜劇作家。名德信。大都(今北京市)人。他的創(chuàng)作活動大致在元成宗的元貞、大德年間。長期混跡于教坊、行院,與伎藝為伍,當是位不得志的落拓文人。編撰雜劇13種,只有代表作《西廂記》與《麗春堂》傳世,《販茶船》、《芙蓉亭》各傳曲文一折,余則散佚。王實甫是我國古代一位杰出的語言藝術(shù)大師,他吸收了當時民間生
【摘要】第一篇:《長亭送別》教學詳案 上海市金山中學(201500)黃爭榮 指導思想:積極貫徹上海市“二期課改”精神,以學生的發(fā)展為本,以學生為主體,以教師為主導,以素質(zhì)和能力培養(yǎng)為主線。通過師生互動,學...
【摘要】長亭送別(第二課時)【學習目標】1、能記住有關(guān)元雜劇的文化常識,能說出作者和本劇劇情2、會賞析語言藝術(shù),重點賞析曲詞的情景交融。3、能把握崔鶯鶯的藝術(shù)形象【學習重點與難點】1、品味曲詞語言藝術(shù)2
2025-11-29 03:39
【摘要】長亭送別(第一課時)【學習目標】1、能記住有關(guān)元雜劇的文化常識,能說出作者和本劇劇情2、會賞析語言藝術(shù),重點賞析曲詞的情景交融。3、能把握崔鶯鶯的藝術(shù)形象【學習重點與難點】1、品味曲詞語言藝術(shù)2
【摘要】《長亭送別》導學案班級:姓名:學號:學習目標:1.品味鑒賞曲詞語言藝術(shù)。2.把握崔鶯鶯的藝術(shù)形象。3.認識王實甫《西廂記》反封建禮教的意義,樹立正確的人生觀和愛情觀。學習重點:藝術(shù)形象崔鶯鶯的典型意義。學習難點:本文情景交融的藝術(shù)境界和富于文采的戲曲語言。
2025-11-09 20:06
【摘要】2020/12/2612020/12/262長亭送別王實甫2020/12/263待月西廂下,迎風戶半開。拂墻花影動,疑是玉人來。待月西廂下,迎風戶半開。拂墻花影動,疑是玉人來。待月西廂下,迎風戶半開。拂墻花影動,疑是玉人來。。詞和民間口語為一體的語言特色。。教學目標待月西廂下,迎風
2025-11-10 13:51
【摘要】12長亭送別學習目標走近作品基礎練習課文圖解整體感知1.(1)進一步了解元雜劇的特點與成就;(2)鑒賞情景交融、充滿詩情畫意的藝術(shù)境界與富于文采的曲詞。2.(1)欣賞崔鶯鶯的形象;(2)學習運用多種修辭手法表現(xiàn)人物性格特征的寫法。《西廂記》反封建禮教斗爭的意義,樹立正確的人生觀和愛情觀。學習目標走近作品基礎練習
2025-11-08 18:14
【摘要】長亭送別學習目標。。,把握人物的思想感情和性格特征。《西廂記》反封建禮教的意義,樹立正確的人生觀和愛情觀。自主學習1.[脫布衫]和[一煞]中的環(huán)境描寫有何作用?[耍孩兒]中的典故?。課后作業(yè)。泠.泠()余蔭.(
2025-11-29 10:39