《角度量》四年級數(shù)學說課稿-預覽頁
【正文】 內(nèi)容和教學目標，我將設計五個環(huán)節(jié)達成教學目標，突破重難點： 創(chuàng)設情境、激趣引入?！ w納小結，升華認識 ?。ㄒ唬﹦?chuàng)設情境、激趣引入。學生認識了量角器的結構和計量單位，并觀察1度角的大小，觀察量角器的刻度，重點認識內(nèi)圈和外圈。、150176。再通過學生找一找刻度線，讀一讀大小不同的角的度數(shù)，來突破內(nèi)外圈刻度容易讀錯的難點，為后一環(huán)節(jié)做了充分的準備?？炊葦?shù)時，有兩個數(shù)，應該怎么看？什么時候看內(nèi)圈，什么時候看外圈？，引導學生對知識進行概括總結，是發(fā)展學生記憶力、思維力的重要手段?！ 。?）量一量，擺擺圖 量出一幅三角板每個角的度數(shù)，并擺出751xxxx5180 ?。?）剪一剪，量一量 動手剪個五角星，小組合作，量出五角星每個角的度數(shù) 整個練習環(huán)節(jié)，讓學生通過比角、拼角、找角、量角等一系列活動，調(diào)動學生的各種感官，鼓勵學生大膽想象，給學生創(chuàng)設一個運用新知充分發(fā)散思維的空間，引導學生去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造，不僅調(diào)動學生學習的積極性，更讓學生經(jīng)歷了數(shù)學知識的應用過程
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