《輸送血液的泵》心臟說(shuō)課稿-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 。 二、學(xué)情分析 七年級(jí)的學(xué)生思維活躍且好動(dòng)，他們有很強(qiáng)的求知欲，想要了解自己的身體結(jié)構(gòu)。在心臟結(jié)構(gòu)和功能的教學(xué)過(guò)程中，要準(zhǔn)備充足的新鮮的豬心以及人的心臟模型并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察和思考。 五、教學(xué)過(guò)程 （一）類(lèi)比分析，導(dǎo)入新課 利用多媒體出示爬坡的汽車(chē)、抽水的水泵和倒立的人體圖片。 （二） （二）主動(dòng)探究，獲取新知 1. 組織學(xué)生快速做30秒原地高抬腿運(yùn)動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生用手感覺(jué)心臟的變化，根據(jù)感覺(jué)說(shuō)出心臟在人體中的具體位置，最后多媒體出示“人體體腔解剖圖”。 2．心臟的形態(tài)、大小和方位的區(qū)分 引導(dǎo)學(xué)生分組觀察新鮮的豬的心臟實(shí)物標(biāo)本:描述心臟的形態(tài),猜測(cè)人的心臟大小,鼓勵(lì)學(xué)生想辦法擺出心臟在人體中的準(zhǔn)確位置, 學(xué)會(huì)區(qū)分心臟的前后、上下和左右的方法。在操作過(guò)程中,學(xué)生能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并積極想辦法解決問(wèn)題,不同程度地享受到了成功的喜悅。然后運(yùn)用課件進(jìn)一步強(qiáng)化,有助于學(xué)生對(duì)這一重要知識(shí)識(shí)記得更深。用多媒體演示心臟的工作過(guò)程,使知識(shí)變得動(dòng)態(tài)、真實(shí),給學(xué)生的進(jìn)一步探索研究提供了感性材料。
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