輸送血液的泵心臟說課稿-展示頁
2024-12-06 01:19本頁面
【正文】 析、討論、探究、合作學習 四、教學設計思路 關(guān)于把心臟比喻成“泵”，可以用發(fā)動機或抽水機等進行類比，進而說明心臟作為“泵”的作用。他們通過日常生活經(jīng)驗已經(jīng)對心臟有一定的認識，但心臟的結(jié)構(gòu)及其功能的知識比較缺乏。 通過對心臟各腔室壁、瓣膜的觀察，而推測出其各自的功能，更好的理解心臟作為“泵”的作用。 (3)情感目標 明確體育鍛煉對心臟的影響，對學生進行健康教育 （1）心臟的結(jié)構(gòu)和功能。 (1)知識目標 能夠描述心臟的結(jié)構(gòu)和功能以及結(jié)構(gòu)和功能相適應的特點，培養(yǎng)學生的科學觀。本節(jié)教學通過描述心臟的結(jié)構(gòu)和功能，培養(yǎng)學生的科學觀；通過對心臟的結(jié)構(gòu)探究，發(fā)展學生的觀察能力、思維能力和語言表達能力并認同生物體結(jié)構(gòu)與功能相適應的觀點；通過積極參與小組活動，體驗人與人之間的交流與合作?！遁斔脱旱谋谩沸呐K說課稿 一、教材分析 本節(jié)課是《生物圈中的人》第四章《人體內(nèi)物質(zhì)的運輸》的第三節(jié)第一課時的內(nèi)容。本節(jié)教學主要講述了心臟的結(jié)構(gòu)和功能，知識點和難點較多，是這一學期教材的重點和
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