【正文】 你最喜歡的什么樣的珍珠?把最喜歡的句子讀一讀。請大家仔細(xì)讀一讀，與這篇文章對比一下，看看有什么相似點?！　×私庹n文敘述的順序，想象課文描述的情景，感受珍珠泉的美麗和可愛。　　二、初讀課文，了解課文內(nèi)容　　自由讀課文，畫出文中你喜歡的句子?！　。?、文章中你最喜歡的認(rèn)為最美的是哪一句？和大家一起品味品味，并體會作者用詞的優(yōu)美準(zhǔn)確。（可先舉出具體例子讓學(xué)生說應(yīng)該怎么讀，師再加以正確指導(dǎo)?！　∵x做題：仿寫一個景物，盡量用上課文中的修辭方法和想象的寫法．　　《珍珠泉》教案6一、導(dǎo)入新課：　　你們見過泉水嗎？誰知道泉水有哪些特點？　　這節(jié)課我們就一起來領(lǐng)略一下珍珠泉的美景。　　自由讀，給課文分段?！　∽x第一段，思考這段主要講什么？是按什么順序敘述的？　　讀第二段　?。?）你認(rèn)為這段中哪句話寫得好？把它畫下來，多讀幾遍。　?。病⒘私庹n文的敘述順序，想象課文描述的情景，感受珍珠泉的美麗的和可愛?！　∫?、談話引入　　同學(xué)們，今天，我們到一個小村莊，去看看那里的一眼清泉：珍珠泉?！　。?、指導(dǎo)學(xué)生給課文分段：　　第一部分（第１自然段）；　　第二部分（第２～４自然段）；　　第三部分（第５～６自然段）。）　?。?、最后一句話我潑灑了多少珍珠?。∈鞘裁匆馑?？　　珍珠泉水在我眼里就像珍珠一樣，我小桶里盛滿珍珠泉的水，潑灑出去，就像潑灑了珍珠一樣?！　≡O(shè)計理念：　　本課的設(shè)計以“珍珠泉何以為珍珠”為探索主線，力求為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松愉悅和諧互動的實踐氛圍。通過不同形式的讀，讓學(xué)生讀通、讀熟、讀出感情，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶。　　教學(xué)準(zhǔn)備：　　多媒體課件。　　你們知道老師為什么要寫這個字嗎？對，今天我們要學(xué)習(xí)的課文中描寫了清澈的泉水。誰見過珍珠？來介紹介紹?！　『唵螁栴}立刻互相解決，遇到稍難的問題可保留。（2）水泡閃亮，如彩色的珍珠。特別注意以下地方——嘟嚕——嘟嚕，撲哧一笑?！　∥濉⒁云反僮x：　　作者對珍珠泉的喜愛流露在字里行間，你還能從什么地方體會到作者要表達(dá)的情感嗎？如果學(xué)生回答有難度，讓學(xué)生通過齊讀課文第四自然段，從讀中品味、體會作者對家鄉(xiāng)的熱愛?！　∑鋵?，老師這兒還有一篇類似的文章叫《趵突泉》，請同學(xué)們仔細(xì)閱讀，與這篇文章對比一下，看看有什么相似點。　?。病⒘私庹渲槿拿利?，體會作者熱愛家鄉(xiāng)、熱愛自然的感情?！　W(xué)習(xí)作者抓住景物特點，把內(nèi)容寫準(zhǔn)確，寫形象的方法?！　。▓D文并茂，同時將課后資料袋的內(nèi)容涵蓋進(jìn)去）　　３、板書課題，齊讀課題，請學(xué)生介紹珍珠，并猜測此泉為什么叫珍珠泉。讀后提出自己的問題在四人小組內(nèi)互相解決，遇到稍難的問題可保留。　?、扑蓍W亮閃亮的，射出紅的光，黃的光，綠的光，紫的光……多像一串串彩色的珍珠??！　?、翘糁鴿M滿一擔(dān)水，走在林中的石板路上，我潑灑了多少珍珠啊！　?。?、品讀以上話句，想象畫面。　?。病⒏鶕?jù)學(xué)生回答引導(dǎo)學(xué)習(xí)二、五自然段，先用“我喜愛珍珠泉是因為它（）”來表述情感?！　　墩渲槿方贪?0一、教學(xué)目標(biāo)　　,.　　.　　,感受珍珠泉的內(nèi)在美和外在美,從而體會作者愛家鄉(xiāng)的情懷.　　二、教學(xué)過程　　(一)、揭示課題導(dǎo)入：　　請說說你印象中的泉水？（指名）板書：泉　　課件出示：資料袋中的三大泉的圖片（配樂）　　教師引言：今天老師要帶大家去珍珠泉走走?。ㄑa充課題：珍珠）　　初讀課文?！　〗涣鳎ㄖ该麜痴劊！　、芡卣咕毩?xí)：你還想說這是怎樣的水泡？填空：（）的水泡　　⑤通過朗讀表示可愛的，喜歡的語氣?！　、劢夂Y（配合出示圖片），讓學(xué)生說說這為什么用這個篩字?！　?三)、學(xué)習(xí)第二小節(jié)?！　∷悄菢由睿畹茫ǎ??！　「鶕?jù)學(xué)生問答思考：珍珠泉到底在哪？　　現(xiàn)場進(jìn)行GOOGLE進(jìn)行搜索（根據(jù)作者名：吳然）　　另外補充吳然的兩件作品《一碗水》和《歌溪》。　　體會抓特點表述景物的方法?！　〗虒W(xué)方法：　　講授法、討論法、問答法　　教具教輔：　　閱讀課后的資料袋，搜集關(guān)于泉水的其他資料　　朗讀課文，思考。自己讀書思考，形成自己的想法　　(3)小組交流討論，全班交流　　體會珍珠泉水綠、探、清的特點　　(4)指導(dǎo)朗讀，讀出珍珠泉水的特點，重點練習(xí)朗讀3自然段　　第2段指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊在頭腦中想象，形成畫面“水是那樣綠，綠得像”　　第3段要讀出泡泡的趣和美?！　∥濉⑿⌒【毠P，讀寫指導(dǎo)　　在文中找出你認(rèn)為寫得優(yōu)美的句子，摘抄背誦。在“一課一得”的理念指導(dǎo)下，教學(xué)本課的重點設(shè)定在緊扣“感受大自然的美好，留心觀察景物”這一單元主題，憑借課文前的“閱讀提示”，引導(dǎo)學(xué)生通過讀書、思考、討論、積累，逐步提高學(xué)生自學(xué)能力?！　≡谧x中欣賞、感悟珍珠泉的特點，積累語言，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛之情。（1分鐘）　　在我國的崇山峻嶺中，分布著許許多多的溫泉，這是我國的一大旅游資源。比如，昆明市黑龍?zhí)兜摹罢渲槿?，安寧市曹溪寺的“珍珠泉”……（出示圖片，學(xué)生欣賞）（1分鐘）　　在課文中，“我”的家鄉(xiāng)的山林中也有一眼“珍珠泉”。（4分鐘）　　四人小組交流：　　（1）說說讀了課文后，家鄉(xiāng)的珍珠泉給你留下了怎樣的印象？　?。?）你喜歡課文中的那一段，把這段讀給大家聽聽，并說說你為什么喜歡這一段?！　?．練習(xí)正確、流利有感情地讀課文，并在讀中欣賞、感悟珍珠泉的美?！　W(xué)習(xí)作者抓住景物特點，把內(nèi)容寫準(zhǔn)確，寫形象的方法。　　3．課題中還有兩個字：珍珠（教師板書）。要求：要讀出問題來，然后嘗試?yán)玫确椒ń鉀Q問題，在自己體會最深和感覺還有問題的地方做上記號。抒發(fā)了作者對大自然景觀的贊美之情，表達(dá)了作者對家鄉(xiāng)熱愛的感情　?。薄⒄_、流利、有感情的朗讀課文　　２、了解珍珠泉的美麗，體會作者熱愛大自然熱愛家鄉(xiāng)的感情。又是引導(dǎo)學(xué)生運用以前三篇課文中學(xué)到的讀書方法，學(xué)習(xí)這篇課文。而且，課題中還有兩個字”珍珠”，教師板書：珍珠?！　《?、初讀感受　?。薄煟耗钦n文中的珍珠泉是什么樣的呢？出示：珍珠泉的掛圖。如果遇到問題利用查字典或其他方法在組內(nèi)解決，同時在自己體會最深的地方做上記號，然后和組內(nèi)的同學(xué)交流自己讀后的感受?！　∥沂沁@樣設(shè)想的：　?。?、師：同學(xué)們感受到珍珠泉非常美麗，那么課文中作者抓住珍珠泉的哪些特點來體現(xiàn)它的美麗？又表達(dá)了作者怎樣的感情呢？下面請大家采取自己喜歡的方式細(xì)讀課文，邊讀邊做批注，然后和組內(nèi)的同學(xué)交流交流。估計學(xué)生從以下方面找到理由：　?、琶鑼懻渲槿闹芫拔锏木渥?，學(xué)生會感受到泉水四周的”綠”。學(xué)生可能會感受到水泡的有趣。體現(xiàn)了由整體到部分再到整體的教學(xué)理念。　　板書：泉水四周（綠）　?、泼鑼懭攸c的句子?！　“鍟核萦腥ぁ　∪⒂懈星榈乩首x課文?！　》e累課文優(yōu)美語言。②水泡閃亮珍珠?。、圻@就是美麗的珍珠泉?。　。?）從中你知道了珍珠泉的什么特點？請同學(xué)們認(rèn)真讀書體會，跟同伴討論討論?！　∥恼孪冉榻B了珍珠泉在，接著重點揣述了珍珠泉周圍的，以及潭