《得道多助失道寡助》分層教學(xué)教案設(shè)計(jì)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 假字現(xiàn)象，“郭、池、委、去、固、域、兵革、親戚”等字詞的含義?！ ?2)結(jié)合注釋，借助工具書能自己釋義、翻譯這篇文言文?！ ?3)鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容要有自己的心得，能提出自己的看法和疑問(wèn)，并通過(guò)合作交流，共同探討，解決疑難?！ 《?、教學(xué)重點(diǎn)： 掌握重要字詞的含義，理解文章的思想內(nèi)容，掌握文章的論述特點(diǎn) 理清論證思路，把握說(shuō)理方法 三、教學(xué)難點(diǎn)： 理解文章的思想內(nèi)容，基本理清作者的論證思路，運(yùn)用所學(xué)議論文知識(shí)分析文章?！ 睹献印飞⑽牡奶攸c(diǎn)，理解孟子的政治主張?！ ∏楦袘B(tài)度與價(jià)值觀 “天時(shí)”地利”“人和”與“得道多助”失道寡助”，增強(qiáng)對(duì)國(guó)家安定團(tuán)結(jié)的政治局面的認(rèn)識(shí)， 教學(xué)重點(diǎn)：理清論證思路，把握說(shuō)理方法。品味語(yǔ)言。退而與_著書立說(shuō)。那接下來(lái)就請(qǐng)同學(xué)們放聲朗讀吧! ，教師稍作朗讀指導(dǎo)?！ ?，圈點(diǎn)勾畫，標(biāo)示出疑難詞句。) 明確：中心論點(diǎn)是“天時(shí)不如地利，地利不如人和”?！ ∷鲝垼簢?guó)君要有仁德，施行仁政，才能治理好國(guó)家，讓國(guó)家長(zhǎng)治久安。如：郭、夫、委、去、域、兵革、親戚等?！ ?3)學(xué)習(xí)古人的論證方法?！ ∫弧⑶榫皩?dǎo)入 二、教學(xué)重點(diǎn)：理清論證思路，把握說(shuō)理方法。在中國(guó)歷，得民心者得天下的君主同學(xué)們能列舉處幾位呢?孟子一生滿腹經(jīng)綸，不在其位而謀“仁政”，展現(xiàn)出他以天下為己任的博大胸懷。全書共七篇，分《梁惠王》《公孫丑》《滕文公》《離婁》《萬(wàn)章》《告子》《盡心》7篇，計(jì)261章，約35000字?！ 〕踝x課文，讀準(zhǔn)字音。)親戚(qīngqi) 復(fù)讀課文，注意讀出語(yǔ)句的停頓?！ W(xué)生聽讀課文。讀得好的，加以鼓勵(lì)。孟子是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期儒家學(xué)派的代表人物，主張“仁政”.我們今天要學(xué)的《得道者多助,失道者寡助》也體現(xiàn)了這種精神。后，表轉(zhuǎn)接. 夫: 發(fā)語(yǔ)詞,表示下面要發(fā)表議論 古今義 然而不勝者,……:這樣卻 親戚畔之:內(nèi)外親屬 實(shí)詞 去 委而去之 一狼徑去,其一犬坐于前 域:限制，名詞作動(dòng)詞?！ ?。學(xué)習(xí)課文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、層層推進(jìn)的論證方法?！ 《?、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：目的要求2 教學(xué)難點(diǎn)：目的要求4 三、教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 四、教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程： ?。嚎醋⑨?，試譯全文。全書共七篇，計(jì)261章，約35000字。 (2)教師巡視，釋疑點(diǎn)撥?！ 叭撕汀钡闹匾?，聯(lián)系以前學(xué)過(guò)的課文例子，舉例論證?！ ?3)字詞：多音字：夫?！ 。?
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1