《春聯(lián)》的說課稿-預(yù)覽頁
【正文】 窮奧妙。 二、說教法 創(chuàng)設(shè)情境，在良好情境中學(xué)習(xí)課文 施教之功，先在激趣。再讓學(xué)生融入濃濃的文化氣息中，在這樣的情境中賞讀課文，品味春聯(lián)內(nèi)容之美與形式之美，感受漢民族語言文字魅力，了解祖國語言文字的奧妙。 在讀中領(lǐng)略春聯(lián)所表現(xiàn)的豐富多彩、情致美好的內(nèi)容。在練習(xí)中給學(xué)生一些思考的時(shí)間和空間，給學(xué)生一些自我表現(xiàn)和嘗試成功的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在自由平等、自主探究中自己去獲取知識(shí)，解決問題，求得發(fā)展，他們學(xué)習(xí)的積極性更高，教學(xué)效果更好，更能激發(fā)他們課后再學(xué)習(xí)。 語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出，朗讀應(yīng)貫穿于教學(xué)活動(dòng)中。 語文課程標(biāo)準(zhǔn)特別重視積累，只有厚積，才能薄發(fā)，才能真正提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。自主探究是小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)所倡導(dǎo)的學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式。種類 特點(diǎn) 《春聯(lián)》的說課稿2 【教材分析】 《春聯(lián)》是九年制義務(wù)教育小學(xué)語文教科書第七冊(cè)第八單元的一篇課文，也是本冊(cè)書的最后一篇精講課文。理解由生字組成的詞語及文中五副春聯(lián)的意思。 教學(xué)難點(diǎn)：感受春聯(lián)的意境美，對(duì)仗美和音律美，體悟開卷有益。 【教學(xué)程序】 為完成教學(xué)目標(biāo)，突出教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，我們準(zhǔn)備用兩課時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。 教學(xué)伊始，就上一節(jié)課的學(xué)生質(zhì)疑順勢(shì)導(dǎo)入，揭示學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)生自主進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)；在鑼鼓聲聲中引入春聯(lián)的學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。 讀第一自然段，然后用下面的句式說一說自己獨(dú)特的感受。 （教師在學(xué)生自讀感悟春聯(lián)優(yōu)美意境的基礎(chǔ)上適時(shí)利用課件再現(xiàn)畫面，引導(dǎo)學(xué)生在情境中進(jìn)一步誦讀春聯(lián)，品味春聯(lián)所要表現(xiàn)的情感與內(nèi)容的美。 情境回放，激情誦讀。 （二）學(xué)習(xí)春聯(lián)特點(diǎn)，感受語言美，聲律美。 通過對(duì)五副春聯(lián)的復(fù)誦來體悟春聯(lián)聲律優(yōu)美的特點(diǎn)。 總結(jié)：的確，誦讀春聯(lián)也是一種很好的學(xué)習(xí)，生活中處處有學(xué)問。）
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