《明朝的對外關(guān)系》教學(xué)設(shè)計(jì)-預(yù)覽頁
【正文】 關(guān)系，閱讀材料正文的同時，還要注意提示性的文字，即時間地點(diǎn)、人物、材料的出處。三是“根據(jù)上述材料談自己的看法”回答，這種提問題文綜考試以來的新問法，是將材料中涉及到的都拿來當(dāng)作有效信息處理、理解和把握材料的中心詞作答案的關(guān)鍵。四忌堆積詞藻。 材料二，從公元七世紀(jì)初至九世紀(jì)末約兩個半世紀(jì)里，日本為了學(xué)習(xí)中國文化，先后向唐朝派出十幾次遣唐使團(tuán)。”(唐郭沫若)該詩反映的歷史事件是( ) 、旅行家和佛經(jīng)翻譯家是 “平假名”的創(chuàng)制作出重要貢獻(xiàn)的是 ( ) 《西游記》之后有如下敘述，你認(rèn)為不符合史實(shí)的是() “西天”實(shí)際上是今天的印度半島 ，實(shí)際上沒人看得懂，你別說，唐朝的皇帝還真夠開明的，外國的東西都敢學(xué) 唐朝時為中日兩國人民的效作出最突出貢獻(xiàn)的中國人是 A空海B晃衡C鑒真D玄奘 8如果你想了解7世紀(jì)印度半島的歷史地理情況，最好的參考書籍是()A，《馬可波羅游記》B《西游記C《大唐西域記》D《一千零一夜》 9唐朝的外國留學(xué)生以那個國家最多?() A新羅人B阿拉伯人C日本人D天竺 10七一班小齊同學(xué)進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，他搜集了“貞觀之治”“開元盛世““玄奘西游”“鑒真東渡”的相關(guān)資料，由此判斷他研究的課題是() A政權(quán)的分立與民族的融合B中華文明的起源C統(tǒng)一國家的建立D繁榮與開放社會 四，巧記歷史 六、唐朝對外關(guān)系(一) 3 2唐朝文化對日本社會產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，請你舉兩個例子說明?！ 睹鞒膶ν怅P(guān)系》教學(xué)設(shè)計(jì)4 一、說教材 分析教材是上好一堂課的前提和基礎(chǔ)。 二、說學(xué)情 分析完教材，我來說說對學(xué)生的認(rèn)識?！ ∪⒄f教學(xué)目標(biāo) 基于以上對教材和學(xué)情的分析，我確立了如下的教學(xué)目標(biāo)： 了解鄭和下西洋的航海壯舉和戚繼光抗倭斗爭的史實(shí)?！ ∧軌驈泥嵑拖挛餮蟮氖论E中感受鄭和不畏艱辛、大局為重的精神，能夠從戚繼光抗倭高超卓越的軍事智慧中感受其保家衛(wèi)國的民族情懷，逐步樹立民族自尊心和自豪感。基于此，我將采用如下的教學(xué)方法：講授法、談話法、圖示法、小組討論法、史料分析法。我會利用多媒體播放在非洲發(fā)現(xiàn)明朝工藝品的視頻，并提出問題：我國明朝時期的工藝品怎么會出現(xiàn)在萬里之外的非洲呢?由此導(dǎo)入新課。之后我會提出探究問題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論思考：明成祖為什么會派鄭和下西洋?鄭和為什么能夠下西洋?學(xué)生在結(jié)合相關(guān)史料思考回答之后，我會加以總結(jié)幫助學(xué)生認(rèn)識到鄭和能夠下西洋的原因有以下幾點(diǎn)：一是鄭和的個人素質(zhì)，吃苦耐勞的精神。為了加強(qiáng)和海外各國的聯(lián)系，尋找建文帝，及當(dāng)時擁有先進(jìn)的航海技術(shù)及造船技術(shù)，這也是鄭和能夠下西洋的原因。比如學(xué)生可以通過觀察鄭和航海圖了解鄭和下西洋的時間、次數(shù)、航程和經(jīng)歷的國家地區(qū)等信息，從而了解鄭和下西洋的概況，并歸納出“航程遠(yuǎn)、次數(shù)多”的特點(diǎn)。同時有利于實(shí)現(xiàn)本課的情感態(tài)度價值觀目標(biāo)。之后我會補(bǔ)充關(guān)于戚繼光的相關(guān)材料及其來到浙江前線準(zhǔn)備進(jìn)行抗倭的相關(guān)史實(shí)，通過表格對比敵我雙方的實(shí)力，從而讓學(xué)生認(rèn)識到戚繼光面臨的嚴(yán)峻困難和挑戰(zhàn)?！ ∽詈?，我會向?qū)W生提問：在你們心中，戚繼光是一個怎樣的人呢?通過提問，完成本課的情感態(tài)度價值觀教育。開放式的作業(yè)設(shè)計(jì)，更能夠提高大家的歷史學(xué)習(xí)興趣，讓同學(xué)們積極主動的投入到歷史課堂的學(xué)習(xí)中來?！ 睹鞒膶ν怅P(guān)系》教學(xué)設(shè)計(jì)5 通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解鄭和下西洋、戚繼光抗倭、葡萄牙攫取澳門的居住權(quán)等基本史實(shí)，掌握明朝對外關(guān)系的概況。 本課重點(diǎn)是鄭和下西洋?！ ”菊n涉及的空間概念較多，學(xué)生在世界歷史方面的知識儲備不足，加上古今地名的叫法不一致，會給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來不便?！ ?2)指南針的廣泛使用?！ ∴嵑拖挛餮蟮囊饬x： 觀察《鄭和下西洋紀(jì)念郵票》(4枚)，請學(xué)生結(jié)合各枚郵票的內(nèi)容，弄清各幅畫面所反映的史實(shí)，概括一下鄭和下西洋的歷史意義：促進(jìn)了中國和亞非各國的經(jīng)濟(jì)交流和友好關(guān)系。三是戚家軍與其他愛國軍民配合作戰(zhàn)，體現(xiàn)了一種同仇敵愾的民族向心力。特別是戚繼光不為名利，以國家和民族安危為己任的強(qiáng)烈愛國主義精神，贏得了后世的尊敬，在民間具有強(qiáng)烈而深遠(yuǎn)的影響?！ ?6世紀(jì)歐洲殖民者開始侵略活動?！ ⌒〗Y(jié)：明前期，是當(dāng)時世界上最發(fā)達(dá)的國家之一，鄭和七下西洋，同亞非各國的經(jīng)濟(jì)和文化交流頻繁，屬于友好交往?！ ∽鳂I(yè)：課后作業(yè)
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