【正文】 數(shù)，5；　　我的手心對腳心，拍一拍，揉一揉；　　我的手背貼腳背，上搓搓，下搓搓；　　我的腳跟碰腳跟，蹺一蹺，擺一擺；　　摸一摸，對一對，貼一貼，碰一碰，擺一擺，　　鍛煉小腳身體好！　　《小腳丫》教案2活動目標：　　認識小腳。　?。?）觀察、認識　　師：請小朋友們仔細看看小腳上面有什么？（觀察一會）　　誰想告訴大家，舉起你的小腳丫?！　。?）小腳的用處　　師：我們的小腳真漂亮，想一想，你的小腳都會做什么事？（幻燈片———小腳會做什么？）　　（引導幼兒）說出：踢球、騎小車、滑滑板、輪滑、跳高、跳繩等。）　　師：小朋友們準備好了嗎？（準備好了）　　小腳丫出發(fā)嘍！　　（放輕松音樂———《森林狂想曲》小腳踩不同材料，教師適時引導幼兒有紀律、有輕重的踩，音樂結(jié)束感受結(jié)束，幼兒回到位置做好）　　師：小腳丫回到座位上休息一下吧！（請坐?。　氊悅?，你的小腳都踩到了什么？（腳墊，海面，石子，積木、瓷磚）　?。▊€別提問）你的小腳踩在腳墊上，有什么感覺？　　你的小腳踩海面的時候是什么感覺？　　你踩石子時是什么感覺？　　你踩瓷磚時有什么感覺？　　你踩積木時是什么感覺？　?。ń處熿`活引導）　　四、保護小腳　　師：你們平時走路時，光著腳嗎？　　幼：（不，穿鞋子。（幻燈片———洗腳，幼兒如果回答不上來也放，看看她是怎么做的？）　　師：說的好，天天洗腳，可以預防腳氣，防止小腳生病。）　　個別回答：來你說說，你有什么好辦法？　　師：常剪趾甲，常做按摩，勤換襪子，穿純棉的襪子，不穿太硬的鞋子，穿透氣的鞋子等等（幻燈片———各種保護方法）　　師：今天小朋友認識了自己的小腳，知道了它們的用處，也學會了怎么保護它，請小朋友們回家后把你學的保護小腳的方法告訴爸爸媽媽，問問他們是怎樣保護自己的大腳的，記住了嗎？　　五、結(jié)束部分：　?。ǔ鍪咀詈笠粡埢脽羝∧_）小朋友們，我們一起跳著舞和小腳再見吧?。ㄖ苯訄D片上單擊鼠標放音樂，師帶領(lǐng)幼兒跳再見舞）　　好，現(xiàn)在穿上襪子和鞋子，洗洗小手吧?！　∨囵B(yǎng)幼兒口語表達能力?！　』顒臃绞健　〖w、分組　　活動準備　　課件（1）“小腳丫在長大”；課件（2）“腳丫本領(lǐng)大”　　錄音機、音樂磁帶、海棉墊、小橋、彩球、塑料草坪、按摩石墊、腳鈴、小貓頭飾、小魚?！　∮螒颉稅弁娴男∧_丫》：組織幼兒踩一踩彩球、走走小橋、塑料草坪、按摩石墊、在海棉墊子上跳一跳，鼓勵幼兒說一說腳踩到這些物體上的感受，體驗赤足活動的樂趣?！　∪?、結(jié)束　　教師和幼兒一起隨音樂跳腳鈴舞，結(jié)束活動?！　∨囵B(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。　　二、認識小腳丫?！　⌒〗Y(jié)：我們每個人都有兩只腳，每只腳有5根腳趾頭?！　∷?、腳丫本領(lǐng)大。但是由于這個活動適合分組教學，所以全班幼兒一起上，會有點散亂，在常規(guī)上不盡人意?！　』顒訙蕚洌骸　　！　?。　　師：小朋友看地毯上貼有什么圖案？（小腳印）　　。　　?！　。?）脫襪子?！　《⑽液托∧_丫做游戲。”教師引導幼兒有順序地逐一點數(shù)。　　?！　煟哼@是老師剛出生時的小腳，老師的腳出生時這么小，但老師吃了好多飯、好多菜還有水果以后，人長大了，腳也長大了。　　“小腳丫樂園”走一走、踩一踩會是什么樣的感覺?！　。?）幼兒自由交流自己的感覺。邊看邊提問：這是小腳丫在干什么？）　　四、通過觀看課件，引導幼兒說出如何保護好自己的小腳?！　∮祝捍┖线m的鞋子，常剪指甲、常用溫水洗腳，天冷了穿上棉鞋和襪子……　　。）　　師：我們只有好好保護小腳丫，才能讓它健康的長大?！　煟涸蹅兊男∧_丫這么有本領(lǐng)，快穿上鞋襪，把它保護起來吧?？纯醋约旱男∧_印和別人的小腳印有什么不一樣，可以告訴老師和你的好朋友。　　活動準備：跑、跳、走、踢球的圖片，歌曲〈大腳丫〉?！　。场焼栍變菏欠窀杏X腳涼，引導幼兒說說如何保護腳。　　愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。　　組織幼兒將鞋子、襪子脫掉，看一看小腳丫長得什么樣?！　≌堄變航榻B自己的作品，并展示作品　　教育幼兒要保護腳丫　　勤剪腳趾甲、勤洗腳、穿大小合適的鞋子、秋天來了，天氣漸漸涼爽了，屋里面也比較陰涼，小朋友在家時候一定要穿拖鞋、穿襪子注意腳丫的保暖。　　知道小腳的本領(lǐng)，了解保護腳的方法?！　殞毜男?、襪子?！　。?）數(shù)數(shù)腳趾　　數(shù)一數(shù)：一只腳上有幾個腳趾，找找哪個最大，哪個最小?！　。?）教師介紹灑滿沙子的小路，請幼兒嘗試光腳丫走一走?！　〗虒W反思：　　從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關(guān)注的一個重要方面?！　W習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)?！　⌒∧_有什么用?(小腳本領(lǐng)真大)　　一、走小路，體驗不同感覺。地磚路是冰涼的，很光滑的?！　⌒〗Y(jié)交流：小腳發(fā)現(xiàn)了什么?　　游戲：幼兒兩兩結(jié)隊相互檢查感知不同材料。在活動中，我安排了幼兒自主表演這首歌，幼兒們都想展示所學，為了給他們一個自我展示的機會，這個活動最終顯得有些長，如果重新組織這個活動，我會注意這一點的?！　』顒舆^程：　　談話引發(fā)興趣。　?。?）請幼兒講述小腳丫是怎么跳舞的？　　畫小腳印?！　。?）赤著小腳丫跳舞，鼓勵幼兒與別人跳得不一樣?！　。?）幼兒展示圖譜并講述圖譜表達的意思?！　∈褂變簩μ剿髯匀滑F(xiàn)象感興趣?！　〗處煟盒∧_丫累了，快坐下讓我們的小腳丫休息一下。、教師：我們的小腳丫上還有什么呀？幼兒認識紅黃綠三色，會看交通燈，懂得紅燈停，綠燈行。小腳丫有這么多本領(lǐng)，我們應該怎么保護它呢？請小朋友來說一說。教師：有的小朋友說我們跑步的時候要當心不要踩到其他小朋友的腳、不要從太高的地方跳下來。教師：我們看看這個小朋友的小腳丫怎么了呀？那我們坐電瓶車來幼兒園的時候應該怎么保護小腳丫呢？（腳分開）　　穿合適的鞋襪。一個人在幼兒期形成的對周圍世界的探究興趣及解決問題的能力會使他們終生受益?；顒訙蕚洌悍e木、碎布、皺紙團、塑料筐、氣球若干、磁帶、錄音機、標志（分組用、分色）、小旗（紅、黃、藍三面）、紅蘋果貼紙?！　、?、幼兒邊夾邊討論怎樣夾。規(guī)則?！　熜极@勝組?！　⊥暾貙W唱歌曲。　　有表情地歌唱，唱出中班小朋友的光榮感?！　〗逃變吼B(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度?！　、?、腳部韻律操　?、?、熱身操　　自由分散練習用腳趾夾物品?！　∮螒蚋傎悾骸　、?、送紙團　　①、師介紹競賽名稱，方法?！　、邸熜极@勝組。完整地學唱歌曲?！　∮斜砬榈馗璩?，唱出中班小朋友的光榮感?；顒有问截S富，內(nèi)容新穎，趣味性強，始終貫穿了游戲性，加上家長的參與活動，無一不激發(fā)起孩子們濃厚的興趣與主動性。　　促進幼兒創(chuàng)造性思維的發(fā)展，體驗活動帶來的樂趣。　　過程：　　開始部分　?。?）聽音樂做韻律活動。想一想，你打算幼兒自由創(chuàng)造性地用小腳丫送物品。　?。恪⒂變涸俅尉毩曈眯∧_丫取物品幼兒自由取物品。　　b、你們的小腳丫會撕紙嗎？我們一起用小腳丫試一試，看誰撕的又碎又快?！薄　∮變哼M行