《小青蛙》教學(xué)設(shè)計(jì)(通用6篇)-預(yù)覽頁
【正文】 是這樣叫的啊，可是有一只小青蛙的叫聲怎么不對(duì)勁了呢？ （擋住臉，模仿小青蛙的聲音，“呱呱，嗚嗚，呱呱”）它怎么了？到底發(fā)生了什么事情呢？讓我們一起去看一看?！ 煟盒∨笥褌?，讓我們一起來幫助小青蛙找家，好不好？生：好?！ ∩禾?，呱呱，跳跳，呱呱?！ 煟盒∨笥押屠蠋熞黄饋硪槐??！ 煟汉?，非常好，現(xiàn)在我們從頭到尾來一遍，看看能不能幫助小青蛙回到家。師：好，“跳跳，呱呱”預(yù)備齊。（出示課題） 下面我們一起看看歌詞。 b。d?！ 。?）師：下面，我們來配合一下，老師唱歌詞，小朋友來學(xué)小青蛙的叫聲，唱“呱”部分?！ 。?）師：同學(xué)們學(xué)得真快，下面，男生來唱歌詞，女生來學(xué)小青蛙的叫聲?！ 煟盒∏嗤?，迷路了，找不到家的心情是什么樣呢？生：（著急、害怕） 師：它的叫聲是什么樣子的？ 生：呱?！ ∩和暾难莩枨煟黑A過老師的同學(xué)請(qǐng)起立。生：小朋友做自己喜歡的動(dòng)作?！ ∩弘S著音樂跳舞。（教師參加討論） 生：討論。生：點(diǎn)評(píng)。這篇課文語言優(yōu)美、極富童趣，有利于啟迪學(xué)生的智慧、激發(fā)學(xué)生的想象、啟發(fā)學(xué)生開動(dòng)腦筋?！ ?．有感情地朗讀課文，背誦課文。(教師) ?！ 〗虒W(xué)用具： 荷葉大卡片、小青蛙頭飾、風(fēng)頭飾、雨頭飾、照相機(jī)、布袋木偶、投影儀、節(jié)奏卡、各種打擊樂 教學(xué)過程： 謎語導(dǎo)入： 師：同學(xué)們喜歡猜謎語嗎？ 生：喜歡 師：好，老師出謎語你們來猜一猜：碧綠的衣裳披身上，大大的眼睛頭頂長(zhǎng)，寬寬的嘴巴大又大，捉蟲的本領(lǐng)真高強(qiáng)。啟發(fā)學(xué)生用動(dòng)作和打擊樂表示雨越下越大，風(fēng)越刮越猛。大地蘇醒了，青蛙們終于戰(zhàn)勝了狂風(fēng)暴雨的襲擊，它們又唱又跳，把歡樂的歌聲傳遍了四面八方?！ 、歌曲表演： a、請(qǐng)學(xué)生邊表演邊演唱（鼓勵(lì)學(xué)生自己創(chuàng)編動(dòng)作） b、可坐在座位上表演也可離開座位表演，允許在教室里任意跳動(dòng)，音樂停時(shí)就近坐在別人的座位上 c、音樂停時(shí)，請(qǐng)找到“家”的“小青蛙”擺一個(gè)好看的造型，由“青蛙”媽媽（教師扮演）用準(zhǔn)備好的照相機(jī)給青蛙拍照。這節(jié)課我以謎語導(dǎo)入課題的方式，有效得激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。音樂欣賞如果只停留在讓他們被動(dòng)聽的層面，必然會(huì)讓學(xué)生感到索然無味，因此教師要給學(xué)生參與表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的機(jī)會(huì)，通過活動(dòng)使學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)樂曲的理解。音樂以其獨(dú)特的功能——樂曲的旋律美、歌詞的語言美、音響的音境美、表達(dá)的動(dòng)態(tài)美、演唱的情感美來陶冶人的情操，凈化人的心靈，美化人的行為?！ 。?）學(xué)生學(xué)著教師的樣子圈生字?！ ∩謱殞氉晕医榻B。學(xué)生自由介紹一一指名介紹一一同桌相互介紹。給生字作自我介紹，既鞏固了生字讀音，又揭示了生字的形旁表義的特點(diǎn)?！ 。?）給“請(qǐng)”交句子朋友：用“請(qǐng)”說一句話。 青加氵變什么？青加氵變成清，清水的清。 青加讠變什么？青加讠變成請(qǐng)，請(qǐng)求的請(qǐng)?！ B透愛護(hù)動(dòng)物的教育。乘法算式的得數(shù)要與12相同?！ ”荣愰_始。瞧，一保青蛙能吃9只害蟲呢，3只青蛙能吃幾只害蟲呢？ 獨(dú)立完成。 《小青蛙》教學(xué)設(shè)計(jì)6教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：能用輕快而有彈性的聲音有感情地演唱《小青蛙找家》，通過模仿小青蛙的動(dòng)作和邊唱邊拍手的方式，準(zhǔn)確與音樂一起開始和結(jié)束，使學(xué)生鞏固掌握四二拍的節(jié)拍特點(diǎn)?！ ⊥ㄟ^創(chuàng)設(shè)故事情境，運(yùn)用感受體驗(yàn)法表現(xiàn)小青蛙找到家前后的不同情緒?！ 〗裉焐滞鯂?guó)要進(jìn)行音樂會(huì)，請(qǐng)大家一起開火車去參加。 “天色漸漸晚了，精彩的音樂會(huì)結(jié)束了，小動(dòng)物們都回到了溫暖的家。 ?。?）看課件，理解念白部分歌詞。 A、老師和學(xué)生邊唱邊表演，能聽音樂準(zhǔn)確地開始和結(jié)束?！ 。?）帶領(lǐng)學(xué)生一起按照歌曲節(jié)奏唱曲和念歌詞。（學(xué)生模仿興奮、激動(dòng)等聲音與表情）C、小青蛙歷盡艱辛，終于回到家的心情?！ ∮门氖值姆绞竭叞樽噙叧銮樘?
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