《少年閏土》公開課教學設計-預覽頁
【正文】 是怎么樣說的呢？我們把這兩個小伙伴請出來（出示兩個小伙伴的插圖）?！ ∮懈星榈乩首x課文?！ 〕踝R魯迅，了解魯迅先生的文學成就。引出感嘆詞“啊”。 歸納出對閏土的總體印象，回扣“啊”字。問：你最感興趣的是閏土的哪些話?生讀師相機指導。 同桌分角色朗讀、指名讀?！ ∫龑乜鄣谝蛔匀欢尾⒈痴b。雖然我一見便知道是閏土，但又不是我這記憶上的閏土了。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著。動著嘴唇，卻沒有作聲。 找出閏土和“我”的語言，用上“啊”表示自己的心情。) 第二課時 一、簡要復習全文，聽寫部分新詞，指名背誦第一自然段 二、尋找文中描寫人物外貌、動作的部分，深入探究其妙處，小練筆實踐：請學生或老師做模特，生口述后寫片段，師生共同評議 三、結合《故鄉(xiāng)》進一步讓學生認識作品內涵、了解魯迅 四、簡介魯迅部分代表作中的典型人物，如?！ 〗虒W重點：學習描寫閏土外貌的片段和第一畫面——看瓜刺猹的片段，了解閏土是個健康、純樸、勇敢的農村少年。(出示課文插圖) 音樂聲中聽老師講述閏土刺查的故事?！ ?一)你想認識這位朋友嗎?初讀課文，難讀難記的地方多讀幾遍?！ √钐钅阕x課文后對閏土的認識：()的少年閏土，還能說說理由。 這是一篇寫人的文章，以你多年的學習經驗，你覺得可以從哪些方面著手來學懂課文?(研讀外貌、語言、行動、心理活動的句子，了解人物特點?！ 〉谝痪洌骸 ?1)生讀第一句，說說你感受到了什么?帶著理解，讀讀這句話，學生評價。在閏土奔馳在一望無際的海邊時，我的心中是一種怎樣的感受?再把這種感受通過朗讀表達出來(試背誦句子) 第二句教學： (1)生讀第二、三句，說說你感受到了什么?帶著理解，讀讀這句話，學生評價?！ ?3)小英雄的形象是否也刻在你的腦中了?閉上眼睛，再把這個形象回味一下，齊讀這一節(jié)。 請同學們找一找二人初次見面時閏土是怎樣的形象。(看出閏土是一個健康的孩子) 抓住重點詞，帶著自己的理解朗讀這句話?！ W習作者對閏土外貌的描寫，將大家對“我”的設想用幾句話寫一寫。 生小結，通過本課學習，我們有什么收獲?(檢查目標的達成) 六、小結、導讀?！尽渡倌觊c土》公開課教學設計】
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