《一對好朋友》教案-預覽頁
【正文】 ：“我的朋友是藍天、白云、大森林和綠草地?！ 兑粚门笥选方贪?教材分析： 《一對好朋友》是一首采用民間音調(diào)寫成的創(chuàng)作歌曲。作為農(nóng)村的孩子，家禽類的動物并不陌生，貼近了學生的生活。本課的教學設計主要就是通過有趣的游戲，生動的兒歌，形象的影視（動畫片），抓住學生喜歡小動物的天性，將歌曲教學、即興創(chuàng)作等內(nèi)容有機地融合在一起，使學生在不知不覺中感受到音樂的豐富多彩，體驗到音樂學習的快樂?！ 〗虒W準備： 多媒體課件、動物頭飾、VcD?！ 。◣煟┙裉?，我們各位小朋友一起來到了動物王國，心情是不是很開心啊？（多媒體出示《動物王國》的圖片并播放《動物狂歡節(jié)》的音樂） 你們聽——動物們好象在過節(jié)日，這么熱鬧！我們也去吧！挑好頭飾充當動物，找好伙伴一起去吧?！ ⌒蕾pVcD《洋娃娃和小熊跳舞》導入新課。這對好朋友給我們帶來了一個節(jié)目！ ?。ǔ鍪拘∝筘蠛托℃ゆさ耐媾?，初聽歌曲《一對好朋友》，培養(yǎng)學生對音樂的初步感受?！兑粚门笥选??！ 吐牳枨⑿÷暫叱?。（體會與好朋友在一起的情緒。你們看，小雞和小鴨、小狗和小豬等都手拉手進教室，手拉手坐在一起?！ ∽寣W生表演唱自己創(chuàng)編的歌曲；演自己創(chuàng)編的舞蹈；演自己創(chuàng)編的故事。 《一對好朋友》教案7活動目標： ，幼兒會用連貫、柔和的聲音表現(xiàn)歡快的情緒?！ ?，體驗音樂活動中的快樂?！ ?，復習以前學過的歌曲?！ ！ ?。我覺得不足之處就是我沒能把所有的小朋友互動起來，有一小部分小朋友不做動作，看起來沒有進入狀態(tài)，今后在教學中會努力的。 體驗歌唱活動帶來的愉悅。 活動準備： 音樂CD 活動過程： ?。ㄒ唬┮魳酚螒颉墩遗笥选芬} 師：小朋友，我們一起來玩《找朋友》的游戲吧！ 幼兒隨音樂做游戲《找朋友》，然后和好朋友坐在一起?！ 。ㄔ谶@里，給幼兒時間讓他們自由的交流，比如孩子們會說說悄悄話、拉拉勾、眨眨眼、拍拍手等等，充分給孩子交流的機會和自由?！ 。ㄔ诖谁h(huán)節(jié)中，老師并沒有直接讓幼兒欣賞歌曲記憶歌詞，而是先給幼兒創(chuàng)設了交流的機會，讓孩子和好朋友充分交流，其實，孩子們的交流也正是歌里唱到的，然后讓孩子們帶著同樣的體驗去欣賞歌曲，更能加深幼兒對歌曲的理解，更好的掌握歌曲的情感?！ ‰S伴奏音樂輕聲跟唱歌曲?！ 。ㄍㄟ^自由創(chuàng)編、分組表演、集體表演、交換朋友表演等多種形式，孩子們可以更好的去交流，更好的表達出歌曲的情感。 一節(jié)課下來,學生學會了演唱歌曲,也基本掌握了歌曲中的難點,教師也比以往上相似的基礎樂理課要上得輕松,學生也學得開心,課堂還很活躍?！ 兑粚门笥选方贪?教學目標 在整個音樂活動中?！ ≡趯W會歌曲的基礎上，能用表情、動作等來表現(xiàn)音樂?！ 《⑼暾蕾p音樂 看到你們都找到了好朋友，老師真為你們感到高興?！ ∷?、寓教于樂： 老師有表情的范唱歌曲一邊； 老師彈琴引導幼兒跟唱歌曲； 讓幼兒聽音樂拍節(jié)奏哼唱； 請能力強的幼兒來練習指揮幼兒演唱歌曲； 鼓勵幼兒大膽的來指揮歌曲； 五、創(chuàng)造表現(xiàn)： 讓幼兒自由找朋友隨音樂創(chuàng)編動作； 請一對好朋友表演創(chuàng)編的動作； 集體隨音樂表演歌曲 分組表演 六、完美結課: 這節(jié)課我們和好朋友唱歌、跳舞真高興，小朋友下課后找找還有哪些唱好朋友的歌，下節(jié)課唱給大家聽，好嗎？ 教學反思： 音樂的審美感知是通過聽覺進行的，因此，“聽”應作為學生音樂教育的一條主線。 歸納起來可分為四個層次： 第一層，用音響導入法，初聽歌曲《一對好朋友》旋律，感受體驗歌曲情緒； 第二層，學生對歌曲旋律多次聆聽、哼唱，在審美體驗中記憶音樂，為后面的學唱歌詞作鋪墊； 第三層，用多種形式學唱歌詞，聽唱結合，鞏固記憶； 第四層，感受音樂意境和歌詞的意境，加深對音樂的審美體驗，讓學生自主選擇合適的聲音表現(xiàn)自己對歌曲的理解。通過有無倚音的比較，了解倚音在這首歌曲里能表現(xiàn)民歌的韻味。這首練聲曲較長，除了可用師生對唱方法外，著重要指導學生學會自然、正確的換氣方法?！ ∥濉W唱《一對好朋友》。 六、復習歌曲：《小豬睡覺》 七、課堂小結 八、師生告別，下課
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