【正文】 我的開心，我特地準備了一張VcD請大家欣賞！你們看，有一對好朋友在一起開心的跳起舞來！真開心啊，真是一對好朋友！　　（抓住小學生喜歡看動畫片的特性，以卡通動畫替代說教，并體驗歌曲情緒鋪墊?！　蕚錁非骸墩遗笥选?、《繞圈圈》、《洋娃娃和小熊跳舞》、《拉鉤鉤》等。我們要用貼近兒童心理的教學內(nèi)容，新鮮多變的教學形式，帶領(lǐng)學生走進音樂天地?！薄　⌒▲B還說：“愛鳥的孩子也是我的好朋友。　　，可啟發(fā)幼兒大膽表述，并幫助他們記錄?！　〃D―教師出示掛圖，完整講述故事一遍?！　　兑粚门笥选方贪?準備　　?！　蕚洹　∮眉埌逯谱饕浑p有人臉形的大鞋樣和幾雙小鞋樣。　　　　現(xiàn)在我們來分小組演唱，比一比哪一組學得快。一字多音的演唱、倚音的演唱。引導幼兒來學習仿編兒歌。都是些什么？（大家起說）請你們來找一找，誰和誰是一對好朋友？　　三、看課件學兒歌　　現(xiàn)在我把小朋友找到的物品的好朋友，編成一首好聽的兒歌，請你們來欣賞。　　學生分組創(chuàng)編歌詞。　　教具準備：多媒體課件、電子琴、　　教學過程：　　一：組織問好，快樂有序　　師生問好歌　　節(jié)奏游戲　　二：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情感　　導入：今天有一對好朋友來到我們課堂，一個是放牛的小伢伢，另一個是放牛的小妞妞。　　教學難點：在歌唱中，體會友情的珍貴及生活的樂趣。　　四：創(chuàng)編創(chuàng)作，體驗樂趣　　小伢伢和小妞妞真是一對好朋友，你們看，小雞和小鴨，小狗小豬等，也都是好朋友，我們也來編一編吧?！　《?、看課件配對　　老師還為小朋友準備了一些物品，請看大屏幕?！蓖胝f“對！”就這樣把兩個朋友的對話用完整的語言表述出來?！　〗虒W難點：培養(yǎng)學生的節(jié)奏感和模仿能力?！　∵M一步熟悉歌曲旋律，感受歌曲情緒?！　　兑粚门笥选方贪?目標　　教幼兒識別鞋的左右,掌握穿鞋系鞋帶的技巧,培養(yǎng)自理能力。　　引導分辨鞋的左右有困難的幼兒，穿鞋前先觀察好，然后再穿?！辈鑹卣f：“水杯兄弟，請站好了，我來了!”　　――雨傘和雨鞋說他們也是一對好朋友，對嗎?為什么?　　二、誰和誰是好朋友。　　，以幫助幼兒與幼兒園建立新的依戀關(guān)系?！薄　⌒▲B說：“不對!不對!”　　小鳥說：“我的朋友是藍天、白云、大森林和綠草地。作為農(nóng)村的孩子，家禽類的動物并不陌生，貼近了學生的生活?！　〗虒W準備：　　多媒體課件、動物頭飾、VcD?！　⌒蕾pVcD《洋娃娃和小熊跳舞》導入新課?！兑粚门笥选贰＃w會與好朋友在一起的情緒?！　∽寣W生表演唱自己創(chuàng)編的歌曲；演自己創(chuàng)編的舞蹈；演自己創(chuàng)編的故事?！　。w驗音樂活動中的快樂?！　?。我覺得不足之處就是我沒能把所有的小朋友互動起來，有一小部分小朋友不做動作，看起來沒有進入狀態(tài)，今后在教學中會努力的?！　』顒訙蕚洌骸　∫魳稢D　　活動過程：　　（一）音樂游戲《找朋友》引題　　師：小朋友，我們一起來玩《找朋友》的游戲吧！　　幼兒隨音樂做游戲《找朋友》，然后和好朋友坐在一起?！　。ㄔ诖谁h(huán)節(jié)中，老師并沒有直接讓幼兒欣賞歌曲記憶歌詞，而是先給幼兒創(chuàng)設(shè)了交流的機會，讓孩子和好朋友充分交流，其實，孩子們的交流也正是歌里唱到的，然后讓孩子們帶著同樣的體驗去欣賞歌曲，更能加深幼兒對歌曲的理解，更好的掌握歌曲的情感。　?。ㄍㄟ^自由創(chuàng)編、分組表演、集體表演、交換朋友表演等多種形式，孩子們可以更好的去交流，更好的表達出歌曲的情感。　　《一對好朋友》教案9教學目標　　在整個音樂活動中。　　二、完整欣賞音樂　　看到你們都找到了好朋友，老師真為你們感到高興?！　w納起來可分為四個層次：　　第一層，用音響導入法，初聽歌曲《一對好朋友》旋律，感受體驗歌曲情緒；　　第二層，學生對歌曲旋律多次聆聽、哼唱，在審美體驗中記憶音樂，為后面的學唱歌詞作鋪墊；　　第三層，用多種形式學唱歌詞，聽唱結(jié)合，鞏固記憶；　　第四層，感受音樂意境和歌詞的意境，加深對音樂的審美體驗，讓學生自主選擇合適的聲音表現(xiàn)自己對歌曲的理解。這首練聲曲較長，除了可用師生對唱方法外，著重要指導學生學會自然、正確的換氣方法?！　×?、復習歌曲：《小豬睡覺》　　　　　　　　七、課堂小結(jié)　　八、師生告別，下課