【正文】 呢？　　聽賞歌曲《一對好朋友》　　初聽：聽完音樂你的心情怎么樣？　　復聽：歌曲中演唱了什么內(nèi)容？他們在干什么？　　再聽：大家聽到了什么？能不能來進行模唱一下。教師邊出示課件邊有表情的說兒歌?！　≌n時安排：一課時　　教學準備：鋼琴教學光盤　　教學過程：學唱歌曲《一對好朋友》?！　∵^程　　教師在日常生活中，注意觀察了解哪些幼兒不能分辨鞋的左右及其原因。　　――在故事里，誰和誰是好朋友?誰和誰不是好朋友?為什么?　　――你們還知道誰和誰是好朋友?請幼兒模仿故事中的“對”或“不對”來評判?！薄　∧繕恕　?，初步關注、發(fā)現(xiàn)事物間的關系?！　〗虒W過程：　　一、創(chuàng)設環(huán)境，鋪墊主題?！　∮螒颉独^鉤》　　（鞏固友誼，體會找到好朋友后的喜悅之情。　　四、小結?！　　⒂H近的幾種動作。二是節(jié)拍及動作上的準備，《找朋友》和《一對好朋友》兩首歌曲都是2/4拍，同時歌詞和動作有些類似，比如”你好”“再見”等等，這樣容易調(diào)動起幼兒運用已有的經(jīng)驗去學習新知識。在歌唱的過程中,抓住了重點和難點的教學,學生掌握比較好,附點四分音符和倚音的演唱都比較正確,歌曲的表現(xiàn)性也不錯?！　?放音樂一邊)　　小朋友，請你們聽聽這一對好朋友他們在做什么？　　他們心里是怎么樣的？　　在放音樂一邊幼兒傾聽　　三、播放課件熟悉歌詞　　引導幼兒看幻燈片，熟悉歌詞內(nèi)容?！　?，議論一下寶寶睡在搖籃里要入睡時的情景?！　〗虒W過程：　　一、聽音樂進教室　　二、問好與練聲　　練一練U，O，V　　這些母音在本學期中已學過。　　教學準備：　　課件；　　《一對好朋友》歌曲音樂；　　音樂：《找朋友》　　活動過程：　　一、激情導入：　　小朋友，我們玩?zhèn)€找朋友的游戲，好嗎？請你聽琴邊唱歌邊找朋友。　?。ū经h(huán)節(jié)從朗誦歌詞到輕聲歌唱再到有感情的演唱，老師沒有過多的提示語言，而是遵循了由易到難的原則，以幼兒的感受為主，引導孩子逐步提高，既突破了難點，又充分體現(xiàn)了《綱要》中強調(diào)的：以幼兒為主體。　　活動重點難點：　　重點：富有表情的演唱歌曲，能表演唱?！　√釂枺骸皥D片上有誰？他倆正在干什么？你們喜歡和它們交朋友嗎？”　　《一對好朋友》，引導幼兒注意聲音和表情?！　W生分組進行創(chuàng)編歌詞或為歌曲創(chuàng)編舞蹈或創(chuàng)編故事?！　」膭顚W生給歌曲起名字?！　⊥ㄟ^一系列的游戲、討論、創(chuàng)編、表演等活動，引導學生體會到同學間合作的快樂，提高學生感知美、創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的能力。”　　鎖說：“對!”　　雨傘對雨鞋說：“我們是一對好朋友。茶壺和水杯說他們是一對好朋友，他們說得對嗎?為什么?　　――教師當場使用茶壺倒水，并以角色的口吻對話，表現(xiàn)親密的朋友關系。感受鋼琴伴奏《蝴蝶》的生動形象?！　⊥ㄟ^學習歌曲開發(fā)學生對音樂的感知力，體驗音樂的快樂，同時讓學生感受好朋友間的友誼?！　』顒舆^程　　一、導入活動　　出示“鎖”?！　⊥ㄟ^體驗音樂的美感，感受生活中的樂趣?！　∥澹和卣寡由臁　×簬熆偨Y　　今天我們學習了一對好朋友，能找到自己的好朋友很難得，希望我們好朋友之間一定要互相幫助，互相關心，互相信任，互相學習!　　好，今天的課就到這里，同學們再見！　　《一對好朋友》教案2活動目標　　，根據(jù)詩歌的線索大膽想象，仿編（語言領域）。　　《一對好朋友》教案3教學目標：　　通過用親切、柔和的聲音學唱歌曲《一對好朋友》。實現(xiàn)準確有感情地演唱歌曲?！　?。　　附：一對好朋友　　茶壺對水杯說：“我們是一對好朋友?！　⌒傺览魳方逃铱逻_伊認為：兒童教材的來源之一，是真正的兒童游戲和兒歌，及喜好小動物的天性。一個是放牛的小伢伢，另一位是放鴨的小妞妞。　　小伢伢和小妞妞是一對好朋友，我們這里也有許多對好朋友?！　』顒舆^程：　　一、開始部分　　?！　◇w驗與同伴友好、真誠的情感?！　‰S伴奏音樂說歌詞。體驗音樂活動的樂趣。倚音的唱法在音樂學習中是第一次出現(xiàn)。　　，邊聽教師講故事，了解歌詞內(nèi)容。“音樂是聽覺的藝術，聽覺是學習音樂的基礎。這節(jié)課讓我更深刻地體會到了將某一特定的節(jié)奏或旋律融到他們所熟悉的某一特定的動作組合之中,孩子就特別容易接受