【正文】 這首練聲曲較長，除了可用師生對唱方法外，著重要指導學生學會自然、正確的換氣方法?！　《?、完整欣賞音樂　　看到你們都找到了好朋友，老師真為你們感到高興。　?。ㄍㄟ^自由創(chuàng)編、分組表演、集體表演、交換朋友表演等多種形式，孩子們可以更好的去交流，更好的表達出歌曲的情感。　　活動準備：　　音樂CD　　活動過程：　?。ㄒ唬┮魳酚螒颉墩遗笥选芬}　　師：小朋友，我們一起來玩《找朋友》的游戲吧！　　幼兒隨音樂做游戲《找朋友》，然后和好朋友坐在一起。　　?！　∽寣W生表演唱自己創(chuàng)編的歌曲；演自己創(chuàng)編的舞蹈；演自己創(chuàng)編的故事?！兑粚门笥选?。　　教學準備：　　多媒體課件、動物頭飾、VcD?！薄　⌒▲B說：“不對!不對!”　　小鳥說：“我的朋友是藍天、白云、大森林和綠草地?！辈鑹卣f：“水杯兄弟，請站好了，我來了!”　　――雨傘和雨鞋說他們也是一對好朋友，對嗎?為什么?　　二、誰和誰是好朋友?！　　兑粚门笥选方贪?目標　　教幼兒識別鞋的左右,掌握穿鞋系鞋帶的技巧,培養(yǎng)自理能力?！　〗虒W難點：培養(yǎng)學生的節(jié)奏感和模仿能力。　　二、看課件配對　　老師還為小朋友準備了一些物品，請看大屏幕。　　教學難點：在歌唱中，體會友情的珍貴及生活的樂趣?！　W生分組創(chuàng)編歌詞。引導幼兒來學習仿編兒歌?！　　　‖F(xiàn)在我們來分小組演唱，比一比哪一組學得快?！　　兑粚门笥选方贪?準備　　?！　?，可啟發(fā)幼兒大膽表述，并幫助他們記錄。我們要用貼近兒童心理的教學內(nèi)容，新鮮多變的教學形式，帶領(lǐng)學生走進音樂天地。　　大象：小動物們，大家好！今天，我們一起在草地上過節(jié)日，真的很開心！為了表示我的開心，我特地準備了一張VcD請大家欣賞！你們看，有一對好朋友在一起開心的跳起舞來！真開心啊，真是一對好朋友！　?。ㄗプ⌒W生喜歡看動畫片的特性，以卡通動畫替代說教，并體驗歌曲情緒鋪墊。）　　三、創(chuàng)編創(chuàng)作，體驗樂趣?！　』顒訙蕚洌骸　。ㄐ▲B、小狗、小貓等各種動物若干）?！　　兑粚门笥选方贪?活動目標：　　掌握歌曲中最后樂句的附點音符與休止符。）　?。ㄈW習歌曲　　師：一對好朋友在干什么呢？我們一起來說一說、做一做?；顒又攸c是引導幼兒學習歌曲和表演歌曲；難點是讓幼兒在學會歌曲的同時練習指揮歌曲?！　⊥ㄟ^這四個層次，努力體現(xiàn)了以審美為核心，在審美體驗中走進音樂的教學理念，讓學生在聽音樂、感知音樂的過程中學習音樂，把發(fā)展學生的音樂聽覺貫穿于音樂教學的全部活動中?！　。釂枺焊枨懈璩藥讉€小主人，他們是怎樣快樂地成為一對好朋友的?　　，學生拍手哼唱　　　　　　　　　?、偌w跟琴輕輕演唱②分組演唱?！痹凇兑粚门笥选穼W唱新歌環(huán)節(jié)中，我設(shè)計了五個教學環(huán)節(jié)：導入——初聽——音樂記憶——學唱歌詞——歌曲處理?！　∵@堂課也有很多不好的地方,比如,在組織學生拍手為歌曲伴奏時,二年級的孩子更多的是專注于手上的動作,而忽略耳邊的音樂,這樣容易造成節(jié)奏亂的局面,課堂的紀律也很難把握,以后要引導學生多關(guān)注音樂。　　提問：這一對好朋友他們在做什么？他們心里是怎么樣的？　　再次完整傾聽樂曲。他們很喜歡兩個人之間的抱抱、握握手、碰碰鼻等友好、親切的動作，所以對歌曲就更增添了幾分喜歡，再戴上小鳥的頭飾，充分地表現(xiàn)出歌曲歡快的情緒，使活動達到了預期的效果。　　，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。　　要求學生富有表情地演唱全曲?！　⌒蕾p引入，鋪墊情緒。歌曲旋律活潑，節(jié)奏緊湊，且簡單易懂，并深入了農(nóng)村生活。通過這一活動，幼兒可以發(fā)現(xiàn)事物之間的關(guān)系，并盡快熟悉小伙伴?！　〗ㄗh　　向家長建議，為幼兒購買舒適合腳的鞋子，以免影響幼兒腳的正常發(fā)育?！　　　∫髮W生聽出歌曲所唱內(nèi)容是什么？歌曲的情緒怎樣？　　　　提問：歌曲所唱內(nèi)容是什么？歌曲的情緒怎樣？　　　　　?。ń處熾S時糾正錯誤）　　提問：伢伢和小妞妞現(xiàn)在的心情怎樣呢？讓我們再來聽聽歌曲感受感受，　　請你隨著歌曲輕輕地拍擊節(jié)拍。（出示課件“碗”）看見碗，我就會想到它的朋友是筷子，我仿編的兒歌是：筷子對碗說：“我們是一對好朋友。教師指導學生用正確的唱歌姿勢和親切柔和的聲音演唱歌曲。它們給我們帶來了什么節(jié)目