3年級下冊語文教學(xué)計劃-預(yù)覽頁
【正文】 教材有以下幾個特點： 圍繞專題整合教材內(nèi)容。 保持“語文園地“的框架結(jié)構(gòu)，加強內(nèi)容的整合和創(chuàng)新。 培養(yǎng)學(xué)生自讀自悟的能力。累計認識2200個字，會寫1600個字。 ，能對課文中不理解的地方提出疑問。 、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩文，練習(xí)復(fù)述課文。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。能逐步清楚明白地講述一件事情。培養(yǎng)學(xué)生主動識字的習(xí)慣。 準確把握教學(xué)目標，不隨意拔高或降低。 注意聽說讀寫的聯(lián)系。在學(xué)法指導(dǎo)時不必過多地講道理，應(yīng)多讓學(xué)生運用這種方法練習(xí)，在實踐中達到熟練的程度。另外還要加強學(xué)生在閱讀及詞語積累方面的好習(xí)慣。第一單元和第七單元各安排一次綜合性學(xué)習(xí)。 本冊要求認識253個字，會寫284個字。 三、學(xué)期應(yīng)達到的教學(xué)目標 1．在語文學(xué)習(xí)過程中，感受大自然的美好；觀察生活，體驗發(fā)現(xiàn)的快樂；具有寬廣的國際視野，體會各國人民之間的友好情誼；體會作者對動物的喜愛與贊美之情；留心科學(xué)技術(shù)的最新發(fā)展，增強探索和創(chuàng)造的意識；了解中國的世界遺產(chǎn)，感受中華文化的魄力；感受人與人之間互相關(guān)愛的美好情感；閱讀神話、寓言故事和民間傳說，了解傳統(tǒng)文化，豐富想象力。 3．會使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨立識字能力。 6．學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思；初步體會課文中關(guān)鍵詞句在表達情意方面的作用。背誦優(yōu)秀詩文。不拘形式地寫出見聞、感受和想象。 四、教學(xué)中應(yīng)注意的幾個問題 （一）識字、寫字教學(xué) 識字、寫字是貫穿整個小學(xué)階段的重要任務(wù)。教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生通過其他渠道自主識字，增加識字量。 精讀課文是教材的主體，是進行語文訓(xùn)練的主要憑借。 （3）逐步培養(yǎng)學(xué)生默讀的能力。 （7）組織好全班交流。二是從方法上說，教師要更加放手，主要靠學(xué)生運用在精讀課文中獲得的知識與方法，自己把課文讀懂，并在讀中漸漸習(xí)得基本的讀書方法，提高閱讀能力。在教學(xué)方法上，應(yīng)以學(xué)生自己課外閱讀、自我檢測為主，教師的任務(wù)是提出要求和酌情檢查，通過交流，起到激勵和引導(dǎo)的作用。 4．引導(dǎo)學(xué)生自主進行評價。 2．加強習(xí)作與閱讀、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系
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