3年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃-免費(fèi)閱讀
【正文】 2．加強(qiáng)習(xí)作與閱讀、口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系。在教學(xué)方法上，應(yīng)以學(xué)生自己課外閱讀、自我檢測(cè)為主，教師的任務(wù)是提出要求和酌情檢查，通過(guò)交流，起到激勵(lì)和引導(dǎo)的作用。 （7）組織好全班交流。 精讀課文是教材的主體，是進(jìn)行語(yǔ)文訓(xùn)練的主要憑借。 四、教學(xué)中應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題 （一）識(shí)字、寫(xiě)字教學(xué) 識(shí)字、寫(xiě)字是貫穿整個(gè)小學(xué)階段的重要任務(wù)。背誦優(yōu)秀詩(shī)文。 3．會(huì)使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。 本冊(cè)要求認(rèn)識(shí)253個(gè)字，會(huì)寫(xiě)284個(gè)字。另外還要加強(qiáng)學(xué)生在閱讀及詞語(yǔ)積累方面的好習(xí)慣。 注意聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的聯(lián)系。培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽(tīng)，與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。 ，能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。 培養(yǎng)學(xué)生自讀自悟的能力。本冊(cè)教材有以下幾個(gè)特點(diǎn)： 圍繞專(zhuān)題整合教材內(nèi)容。教材后面還編排8篇選讀課文。本冊(cè)教科書(shū)進(jìn)一步加大改革力度，從選文到練習(xí)設(shè)計(jì)，從編排結(jié)構(gòu)到呈現(xiàn)方式，有不少新的突破。后進(jìn)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能自覺(jué)做好上課準(zhǔn)備，不能積極完成老師布置的作業(yè)，上課聽(tīng)講不夠?qū)Ｐ模n下閱讀時(shí)間少，課外積累欠缺。它們依次是：感受大自然的美好；愛(ài)護(hù)周?chē)h(huán)境，怎樣看待總是、怎樣想問(wèn)題；豐富多采的兒童生活；可貴的親情、友情；神奇的科技世界；國(guó)際理解和友好；神話(huà)故事、傳說(shuō)。 完善圖像系統(tǒng)，注重圖文并茂。 、詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。 ，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料。 ，觀察大自然、觀察社會(huì)，書(shū)面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。 扎實(shí)進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練，著重進(jìn)行段的訓(xùn)練——讀懂一段話(huà)，寫(xiě)好一段話(huà)，繼續(xù)對(duì)學(xué)生的識(shí)字、寫(xiě)字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達(dá)方法。 繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，大力提高中等生。 教材繼續(xù)以專(zhuān)題組織單元，設(shè)計(jì)了八個(gè)專(zhuān)題。在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí)，啟迪學(xué)生的思想，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、善于思考的能力。 7．初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽(tīng)，與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。鼓勵(lì)同學(xué)之間交流識(shí)字的方法、經(jīng)驗(yàn)和感受，一起玩識(shí)字、組詞的游戲或共同制作生字、詞語(yǔ)卡片，促進(jìn)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)
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