20xx小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教師的個(gè)人工作計(jì)劃-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 字，只要求認(rèn)識(shí)，在課文中認(rèn)識(shí)，搬個(gè)地方還認(rèn)識(shí)?！ ?，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。要重激勵(lì)、多鼓勵(lì)。讀詩(shī)歌能展開(kāi)想象，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。課內(nèi)要求背的、一定要背下來(lái)?！ ≌J(rèn)識(shí)550個(gè)常用字，認(rèn)清字形，會(huì)口頭組詞。 五、教改措施 理解教材編輯意圖，以組為單位整體設(shè)計(jì)教學(xué)，加強(qiáng)交流研討。在課堂上扶、放結(jié)合，要大膽地放、巧妙地扶，并且讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不僅學(xué)會(huì)，還要會(huì)學(xué)，及時(shí)讓學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)、樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣?！ ∫匾曊n外閱讀的指導(dǎo)，給學(xué)生提供課外閱讀成果展示的機(jī)會(huì)，使學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)，不斷產(chǎn)生成就感?！ €(gè)人工作計(jì)劃(三) 新學(xué)期即將開(kāi)始，作為一年級(jí)的語(yǔ)文教師，我對(duì)新學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)有自己的一個(gè)計(jì)劃： 一、學(xué)生現(xiàn)狀分析： 通過(guò)上一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已養(yǎng)成了基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能主動(dòng)的參與課堂學(xué)習(xí)，自覺(jué)地完成各項(xiàng)作業(yè)，平時(shí)學(xué)生比較喜歡閱讀一些趣味性強(qiáng)的圖書(shū)，但讀書(shū)的習(xí)慣和方法還需要教師多指導(dǎo)?！ 《⒔滩姆治觥 ”緝?cè)教科書(shū)以專(zhuān)題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容?！ ∶拷M包括1課識(shí)字、56篇課文和1個(gè)語(yǔ)文園地，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。日積月累引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇。 本冊(cè)識(shí)字的編排，繼續(xù)實(shí)行認(rèn)寫(xiě)分開(kāi)、多認(rèn)少寫(xiě)的原則?！ ∪?、教學(xué)目標(biāo)： 復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話(huà)。 繼續(xù)學(xué)習(xí)用鉛筆寫(xiě)字?！ ∧芙柚鷿h語(yǔ)拼音，用普通話(huà)朗讀課文，做到正確、流利，逐步達(dá)到有感情。繼續(xù)認(rèn)識(shí)逗號(hào)、句號(hào)、嘆號(hào)、問(wèn)號(hào)?！ W(xué)會(huì)聽(tīng)、說(shuō)普通話(huà)。 四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 進(jìn)行字、詞、句的訓(xùn)練。在每組教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該安排哪些教材內(nèi)容，布置學(xué)生進(jìn)行哪些學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，教師要做到心中有數(shù)?！ 〗處熞捎枚喾N形式，注意加強(qiáng)生字的復(fù)習(xí)和鞏固，防止回生。 要重視朗讀的知道。 在進(jìn)行課文教學(xué)時(shí)，要重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受，除了討論書(shū)中的思考題之外，給學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難的機(jī)會(huì)，給學(xué)生充分發(fā)表自己看法的機(jī)會(huì)。使學(xué)生入情入境地進(jìn)行口語(yǔ)交際?！ 】傊處熞獞{借教材的優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)指導(dǎo)學(xué)習(xí)，為學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)，使他們成為樂(lè)于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)、愿意與他人合作學(xué)習(xí)的成功的學(xué)習(xí)者。而且從語(yǔ)文的課堂反饋情況來(lái)看，學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力還需要不斷訓(xùn)練，寫(xiě)話(huà)能力也有待提高?！ ?2)培養(yǎng)專(zhuān)心聽(tīng)講、積極發(fā)言的良好習(xí)慣?！ ?2)掌握課本安排的76個(gè)常用偏旁?！ ?6)背誦指定的課文。 (2)能看圖說(shuō)一句完整的話(huà)或幾句連貫的話(huà)?！ 〖訌?qiáng)背誦 (1)完成10句名言的背誦任務(wù)?！ ￠喿x： (1)指導(dǎo)學(xué)生閱讀一定量的童話(huà)故事及自然科學(xué)等，積累學(xué)生的知識(shí)，在讀書(shū)中培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力?！ 。喑潆?，使自己的教學(xué)適應(yīng)時(shí)代要求，同時(shí)結(jié)合班級(jí)實(shí)際，努力進(jìn)行課堂教學(xué)的推陳出新，摒棄以往不利于發(fā)展學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力培養(yǎng)的做法，把輕松愉快的氣氛帶入課堂，讓學(xué)生樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)、會(huì)用。定期開(kāi)展講故事及朗讀競(jìng)賽，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的積極性?！ ?，給他們以實(shí)實(shí)在在的、平等的鼓勵(lì)和幫助。 二、學(xué)生基本情況分析 本班共有學(xué)生61人，其中男生x人，女生x人?！ ∪?、教學(xué)目標(biāo)： 復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話(huà)?！ ±^續(xù)學(xué)習(xí)用鉛筆寫(xiě)字。 能借助漢語(yǔ)拼音，用普通話(huà)朗讀課文，做到正確、流利，逐步達(dá)到有感情。繼續(xù)認(rèn)識(shí)逗號(hào)、句號(hào)、嘆號(hào)、問(wèn)號(hào)?！ W(xué)會(huì)聽(tīng)、說(shuō)普通話(huà)?！ ∷摹⒔虒W(xué)措施 充分利用教材中精美的圖畫(huà)、兒歌來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。共設(shè)八個(gè)專(zhuān)題，分為八組：多彩的春天，家庭生活，保護(hù)環(huán)境，快樂(lè)的夏天，動(dòng)腦筋想辦法，我們的生活多么幸福，我們都有好品質(zhì)，我們身邊的科學(xué)。識(shí)字課包括詞語(yǔ)、三字經(jīng)、對(duì)對(duì)子、謎語(yǔ)、諺語(yǔ)、詩(shī)歌等多種形式?？谡Z(yǔ)交際與專(zhuān)題聯(lián)系，在雙向互動(dòng)中培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力。要求認(rèn)識(shí)的字和要求會(huì)寫(xiě)的字，分別在練習(xí)里標(biāo)明。以后的路，我還是會(huì)和孩子們度過(guò)，我會(huì)不斷的努力的我將會(huì)把孩子們培養(yǎng)成祖國(guó)的棟梁之才!2020小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教師的個(gè)人工作計(jì)劃
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