20xx一年級語文教師工作計劃-預覽頁
【正文】 至關重要。因此在閱讀教學中，采用自主、合作、探究的教學方式，將閱讀的主動權交給學生。
一年級語文教師工作計劃篇二 一、學情分析
一年級孩子正處于學習啟蒙階段，通過一年級上學期的學習，大部分學生已經(jīng)基本掌握了漢語拼音的讀寫，以及正確地拼讀音節(jié)、學讀輕聲。同學們通過一個學期的學習也養(yǎng)成了良好的學習習慣，如能掌握正確的讀書姿勢、寫字姿勢和握筆方法，并養(yǎng)成了愛惜學習用品的良好習慣。每個專題內涵都比較寬泛，避免了教材內容的局限性。“語文園地”包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)──鼓勵學生探究發(fā)現(xiàn)，引導學生掌握學習方法，主要是識字的方法。八組之后有五篇選讀課文。要求認識的字和要求會寫的字，分別在練習里標明。
三、教學目標
，愿意主動識字。
，熟記《漢語拼音字母表》。
，積累自己喜歡的詞句。
，能簡要講述感興趣的見聞。
四、教學重難點
教學重點是識字寫字和朗讀，以及學習方法和情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。
五、教學措施
。
采用多種形式，注意加強生字的復習和鞏固，防止回生。
重視朗讀的指導。采用多種方式，如，給畫面配音，分角色朗讀，等等。
重視創(chuàng)設情境，使學生入情入境地進行口語交際。
二、本組教師情況分析：
本年級共有五個教學班級，五位語文教師，教學經(jīng)驗都尚淺，雖對教學敢于創(chuàng)新，大膽實驗，但也有些盲目。新教材要求學生正確書寫漢語拼音 ,并在學習拼音的過程中，認識生字。
4 、 規(guī)范教學常規(guī)管理，優(yōu)化備課組活動，提高現(xiàn)代教育技術技能，深入課堂教學研究，確保課堂教學深入扎實地進行。這樣做關鍵為了激發(fā)學生的閱讀興趣，豐富他們的知識積累，為今后寫話練習打基礎。把識字、寫字教學抓實、抓細、抓恒。通過比賽，進一步提高孩子的寫字識字質量水平，調動孩子寫字的積極性，激發(fā)孩子的競爭意識。定期舉行“識字大王”的評比活動。
在新課程中課堂教學仍扮演重要角色，我們把重點放在課堂教學研究上。通過這樣民主、平等的自我反省式的教學研究活動，加深了教師對新課程的理解，激發(fā)了教師投入課程改革的熱情。
1 、加強理論學習，提高思想認識，樹立以新課程標準為宗旨的課程觀、教學觀、人才觀和學生觀，確立 “師生互動 “和 “師生交互為主體 “的教學新理念，探索如何把理論轉化為實踐，努力構建充滿生命力的課堂教學運行體系。語文幾乎是以人類社會的整個文化為背景的，涉及廣博的知識體系，尤其是在新世紀知識經(jīng)濟時代，語文教師只有具備了高超的搜集和處理信息的能力，才能在浩瀚的知識與信息的海洋中自由遨游，才能在語文素質教育這塊園地中，面對富有新思維的學生盡到 “傳道、授業(yè)、解惑 “的職責，才能適應二十一世紀語文素質教育的要求，創(chuàng)造性地開展工作，而不被時代淘汰。培養(yǎng)學生學習語文的興趣和良好的學習習慣，使學生掌握正確的學習方法，學好基礎知識和基本技能。集體備課，拼音方面。
第七周：集體備課，把握課改指導思想。
第十三周： 總結前四個單元的課堂教學經(jīng)驗，為教學下面的課文做準備。
第十七周：集體備課，撰寫教學論文。
第二十一周：教研工作總結，回顧以前
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1