【正文】 勵學生的語文學習，使學生的學習過程逐步成為一種自覺、主動、持久的學習方式，全面提高學生的語文素養(yǎng)，促進學生的發(fā)展，改進學生的語文學習。討論拼音教學游戲研究課活動方案，主講者：xxx老師?！　〉诰胖埽杭w備課。　　第十二周：護嗓培訓，校三年級語文教研活動。　　以上配檔如與學校工作有沖突，服從學校安排?！　《⒕唧w措施　　(一)進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理，提高教學效率　　教研組活動：定時、定點、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言。加強集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”?！　∽鳂I(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學思想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重及情況反饋?！　〗M織教師繼續(xù)學習《新課程標準》，改革課堂教學方式，促進師生發(fā)展?！　?3)積極倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，給學生足夠的時間和空間，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟?！　?6)講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學生學有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立學生的錯題記錄(鼓勵老師們都去實踐)。　　(1)單元備課：采用集體備課的方式進行。對教材和重難點的確定。做到“三定、一有”即：定時間、定內(nèi)容、定地點，有記錄。在“五統(tǒng)一”基礎(chǔ)上，根據(jù)各人教學風格特點和教學對象編寫教案。結(jié)合教學實踐寫寫自己的困惑、思考以及隨想。每次的作業(yè)量要適中，保證書寫質(zhì)量，促使良好書寫習慣的養(yǎng)成?！　　　「靼嘁^續(xù)重視寫字教學，保證固定的練字時間(每周一、三、五下午最后半小時為練字時間)，著力規(guī)范學生的寫字習慣。　　　　繼續(xù)深入開展“蓓蕾讀書工程”，高度重視課外閱讀，加強課外閱讀的指導。本學期共背誦《古詩文手冊》14首古詩，《傳統(tǒng)文化》中《笠翁對韻》等經(jīng)典14首?！　?3)親子閱讀?！　“l(fā)揮教研組的作用，扎實開展組內(nèi)公開課　　本學期有2位教師執(zhí)教組內(nèi)公開課，爭取全員參與，認真?zhèn)湔n，試講，爭取取得圓滿成功。引導老師依托教學反思這一形式，勤思考，多總結(jié)，促進自身成長。我們老師更多的是讀課本、看教案、學教參，豈不知功夫在書外?！　∪?、具體工作安排　　二月份：　　制訂教研組工作計劃?！　　！　∑谥匈|(zhì)量調(diào)研與質(zhì)量分析?！　〕Ｒ?guī)檢查。　　制訂復習計劃。　　關(guān)注學生良好學習習慣的培養(yǎng)，生動課堂教學，根據(jù)學生的差異，建立分層作業(yè)體系，激發(fā)學生學語文的興趣。每次教研活動都要求做到：人人活動前事先準備，活動時積極發(fā)言，認真記錄，活動后參與整理?！　　盎顒印保褐芤幌挛绲谝还?jié)課后，語文教師要立即“看”起來，“說”起來，“議”起來，真正“動”起來。各位執(zhí)教老師結(jié)合自己的教學特點和本班學生實際情況對該精備教案進行個性化的修改，構(gòu)成自己的特色教案?！　　吧稀薄　〗處煶浞肿龊谜n前準備，認真上好每一堂課，做到教學目的明確，注重學生素質(zhì)的全面發(fā)展，注重學生的個性發(fā)展?！　±脤W習準備期這段時間，逐步讓學生明確聽、說、讀、寫的要求，教會他們課前預先課后復習的方法?！　。纾何沂切±蠋?、編兒歌、做游戲等，讓課堂教學充滿活力。本組教師要積極切磋教法學法，積極上好課改實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗。一年級教學，特別要求每位教師在課前認真鉆研教材、教師教學用書、義務(wù)教育課程標準，縱觀全書，吃透教材，做好教材分析。教師做到課課反思，每月爭取上傳一篇有質(zhì)量的教學反思，每學期撰寫一篇高質(zhì)量的論文或案例，并在教研活動中進行探討研究，提升自己的教學和科研能力。　　小學一年級語文教研工作計劃6　　一、指導思想　　以《語文課程標準》的基本精神為指針，以新課程實驗為核心工作，以小學語文素質(zhì)發(fā)展評價改革為著力點，結(jié)合小學語文學科的特點，繼續(xù)深化語文教學改革，發(fā)展學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的語文能力，在語文教學中對學生進行素質(zhì)教育，努力提高我們教學質(zhì)量，促進一年級全體語文教師的素質(zhì)提高?！　∪?、教研重點　　漢語拼音教學和識字教學是本學期教研工作的重點、難點?！　〖訌妼W生寫字、讀書姿勢的指導，引導學生掌握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫、讀書習慣。課堂教學要精講多練，讓學生接觸簡單的讀書知識，從而在課外加以運用。今年我們主要從以下幾方面入手。每個月最后一周的周四定期舉行寫字比賽，比賽后，教師針對情況做寫字教學經(jīng)驗及反思交流，學生找出不足寫出下一次比賽的目標。突出學生的自主性，通過放手讓學生借助圖認字、猜字、游戲識字等方式，恰當?shù)匾龑W生自主識字，讓學生自己尋求認字方法，使學生從過去的繁重識字負擔中解放出來。　　(二)、加大力度進行集體備課教研。教研時注重分析教師是否為學生創(chuàng)設(shè)了一種信賴、寬容、民主、平等的課堂氣氛，是否能通過相互矛盾的事物引起學生認知的不平衡進而引導學生解決問題，是否注重了學生的個體差異和尊重學生個性化的學習，是否關(guān)注了學生的情感與態(tài)度、學習過程與方法，是否成為了學生自主合作學習探索的組織者、幫助者和引導者?！　?三)、繼續(xù)推進評價實驗，促進學生的發(fā)展?！　⒓有１九嘤?，提高自身搜集和處理信息的能力。激勵學生的語文學習，使學生的學習過程逐步成為一種自覺、主動、持久的學習方式，全面提高學生的語文素養(yǎng)，促進學生的發(fā)展，改進學生的語文學習?！　《⒈窘M教師情況分析：　　本年級四位語文教師，比較團結(jié)，對待工作認真負責，能主動積極的完成工作，能經(jīng)常交流課堂中出現(xiàn)的問題，相互聽課，互幫互學。這樣做關(guān)鍵為了激發(fā)學生的閱讀興趣，豐富他們的知識積累，為今后寫話練習打基礎(chǔ)?！　≡谛抡n程中課堂教學仍扮演重要角色，我們本學期把重點放在課堂教學研究上?！　∽ズ米罨镜淖R字、寫字教學?！　?2)、在識字教學中，培養(yǎng)學生的自主識字能力。家庭作業(yè)的布置盡量做到各班統(tǒng)一(少而精)，不留書面作業(yè)，嚴格控制學生的作業(yè)量，減輕學生課業(yè)負擔?！　〗M內(nèi)教研工作安排：　　3月份　　制定本學期教學計劃和教學進度?！　卧獪y試，通過測試情況對之前的教學進行總結(jié)，針對問題提出方法?！　?月份　　期中考試?！　z查教案和作業(yè)?！　∑谀土?。課堂教學以精講、互動、高效為指導，努力提高語文學科的教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生的人文素質(zhì)。要求認識400個常用字，識字量大，學生接受的學前教育參差不齊，教學中有難度。本學期還有待于加大此項工作的力度?！　∽龅角趯W習、多交流，充分發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用，促進我們自身的發(fā)展。每位教師都要認真參加，根據(jù)教研主題和教學內(nèi)容先自己備好課，執(zhí)教教師應(yīng)準備充分，使教研活動有推廣的實用價值，課后結(jié)合自己的教學思路積極評課發(fā)表意見，使教研活動具有實效性。　　　　(三)嚴格執(zhí)行，搞好各項教學活動?！　。瑢⒓w備課、校本教研、教研活動有機的整合起來，追求實效。(組員上課，積極參與?！　♂槍σ荒昙壭律纳硇奶攸c，培養(yǎng)學生認真傾聽、學會合作、學會交流、能對自己和他人作出較適當?shù)脑u價、發(fā)言有序響亮、活動操作有條有理、認真作業(yè)、書寫整潔等良好習慣，促進學生全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展?！　〖訌娬n外閱讀積累?！　〔捎酶鞣N教學方法和手段，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和生活習慣，從而促進學生更好的發(fā)展。集體備課，拼音方面。　　第9周：集體備課，把握課改指導思想?！　〉?3周：總結(jié)前四個單元的課堂教學經(jīng)驗，為教學下面的課文做準備。　　第17周：集體備課，撰寫教學論文。　　第21周：教研工作總結(jié)，回顧以前展望以后。以新一輪基礎(chǔ)教育改革為契機，進一步深化以課堂教學為中心的教育教學改革，促成“民主、平等、開放、和諧”的課堂教學氛圍的形成。要求認識400個常用字，識字量大，學生接受的學前教育參差不齊，教學中有難度?！　♂槍ξ覀円荒昙壵Z文教學工作的現(xiàn)狀，本學期繼續(xù)積極貫徹《語文新課標》的四個理念，充分調(diào)動我們一年級全體語文教師積極參與語文教學科研，緊緊圍繞課改扎實有效地開展課堂教學研究，構(gòu)建“民主、平等、開放、和諧”的課堂教學氛圍?！　》e極參與校內(nèi)、校外組織的教學研討活動，并向有經(jīng)驗的教師和教研組學習，以促進自身教學水平的提高?！　≡谧R字教學中，培養(yǎng)學生的自主識字能力?！　￠_展豐富多彩的語文實踐活動，把表演、競賽、游戲、音樂等引進課堂，使學生在實踐活動中鞏固知識，培養(yǎng)興趣，形成能力，逐步提高語文素養(yǎng)?；顒訒r間如有變動，由本教研組長事先通知?！　∥?、活動安排表周次活動內(nèi)容備注　　第三周傳達教研組長會議精神，學習語文組計劃?！　〉谄咧堋蹲R字一》教材分析，研討課，交流聽課心得。收集問題，專題研究?！　〉谑軐ｎ}性問題研究討論?！　〉谑芾碚搶W習：組織閱讀教育期刊，教師交