部編版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語文《zh-ch-sh-r》教案及反思-預(yù)覽頁
【正文】 的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。) (2)請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)擺卡片?！ W(xué)生丙：我還看到小刺猬在椅子后面，合起來就像ch，所以我把ch放在它的下面。提示z和zh發(fā)音的區(qū)別。比如，“小猴織毛衣，zhzhzh?！薄 ?、chi、shi、ri四個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。) (2)請(qǐng)四個(gè)學(xué)生上臺(tái)寫?！ 、趯W(xué)生自由練習(xí)，同桌檢查，認(rèn)不準(zhǔn)的可以請(qǐng)教老師。 (1)游戲：魔力耳。最后，請(qǐng)緊鄰的前后四人小組比一比，看看誰得的“☆”多。(師讀聲母，生做游戲) 設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生動(dòng)眼、動(dòng)口、動(dòng)腦，引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，在自主學(xué)習(xí)中，初步培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力，體現(xiàn)了開放的教學(xué)思路，發(fā)揮了學(xué)生自主、合作的精神。(教師范讀、學(xué)生個(gè)人讀) zhā zh232?！hě chū chuā chuō chī sh?！h232?！236。s236。sh237。z236。 設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)有趣的游戲情境，可使學(xué)生輕松愉快地掌握、鞏固知識(shí)，而且學(xué)生通過共同參與游戲，可以逐步養(yǎng)成互助互愛，互相促進(jìn)，共同提高的良好品德，并感受到濃濃的伙伴情，從而使學(xué)生提高了學(xué)習(xí)興趣，獲得了認(rèn)知與情感的全面發(fā)展。)寫zh時(shí)，兩個(gè)字母要靠緊一些。(提示：同學(xué)們寫字時(shí)，頭要正，身要直，腳放平，筆握好。 設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)指導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行書寫的練習(xí)，有張有弛，有靜有動(dòng)，使課堂氣氛活躍。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 “溫故知新”，教師指導(dǎo)學(xué)生讀音節(jié)?！ h237?！236?！ ?2)指導(dǎo)學(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)這兩個(gè)詞語?？梢杂脕沓燥?、寫字、工作。 (2)指導(dǎo)學(xué)生把讀不準(zhǔn)的音節(jié)畫下來，同學(xué)之間互相幫助，教師巡視指導(dǎo)?！ ∪?、總結(jié)激勵(lì) 今天我們與聲母zh、ch、sh、r和整體認(rèn)讀音節(jié)zhi、chi、shi、ri交上了朋友。反思二 對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來說，講故事是教學(xué)手段之一，特別是童話故事?！ ∈艿胤秸Z音的影響，要發(fā)準(zhǔn)平舌音與翹舌音很難。
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