部編版小學一年級上冊語文《zh-ch-sh-r》教案及反思-預覽頁
【正文】 的學習奠定基礎。) (2)請學生上臺擺卡片?！ W生丙：我還看到小刺猬在椅子后面，合起來就像ch，所以我把ch放在它的下面。提示z和zh發(fā)音的區(qū)別。比如，“小猴織毛衣，zhzhzh?！薄 ?、chi、shi、ri四個整體認讀音節(jié)。) (2)請四個學生上臺寫?！ 、趯W生自由練習，同桌檢查，認不準的可以請教老師?！ ?1)游戲：魔力耳。最后，請緊鄰的前后四人小組比一比，看看誰得的“☆”多。(師讀聲母，生做游戲) 設計意圖：通過學生動眼、動口、動腦，引導學生積極參與學習活動，在自主學習中，初步培養(yǎng)孩子的自學能力，體現(xiàn)了開放的教學思路，發(fā)揮了學生自主、合作的精神。(教師范讀、學生個人讀) zhā zh232?！hě chū chuā chuō chī shǎ sh232?！236。s236。sh237。z236?！ ≡O計意圖：創(chuàng)設有趣的游戲情境，可使學生輕松愉快地掌握、鞏固知識，而且學生通過共同參與游戲，可以逐步養(yǎng)成互助互愛，互相促進，共同提高的良好品德，并感受到濃濃的伙伴情，從而使學生提高了學習興趣，獲得了認知與情感的全面發(fā)展。)寫zh時，兩個字母要靠緊一些。(提示：同學們寫字時，頭要正，身要直，腳放平，筆握好。 設計意圖：本環(huán)節(jié)指導學生在認讀的基礎上進行書寫的練習，有張有弛，有靜有動，使課堂氣氛活躍?！ 〉诙n時 一、復習導入 “溫故知新”，教師指導學生讀音節(jié)?！ h237?！236。 (2)指導學生借助拼音讀準這兩個詞語?？梢杂脕沓燥?、寫字、工作?！ ?2)指導學生把讀不準的音節(jié)畫下來，同學之間互相幫助，教師巡視指導?！ ∪⒖偨Y激勵 今天我們與聲母zh、ch、sh、r和整體認讀音節(jié)zhi、chi、shi、ri交上了朋友。反思二 對于一年級的學生來說，講故事是教學手段之一，特別是童話故事?！ ∈艿胤秸Z音的影響，要發(fā)準平舌音與翹舌音很難。
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