部編版二年級上冊語文第6課《一封信》課文原文及教案-預(yù)覽頁
【正文】 開展小組討論，理解、感悟課文。 教學(xué)重點： 引導(dǎo)學(xué)生多種方法識字，規(guī)范書寫生字，有感情地朗讀課文。 師：孩子們寫過信嗎？在寫信的時候，你們一般會告訴朋友或親人一些什么事情？ 揭示課題：一封信?！ ?1)自由大聲地朗讀課文，努力把課文讀通順?！ ?1)帶拼音認(rèn)讀生字。 (4)交流識字方法。) 找一找，看看哪些自然段寫的是露西給爸爸寫第一封信？哪些自然段寫的是露西給爸爸寫的第二封信？ 自由讀讀露西兩封信的內(nèi)容，體會一下兩封信給你帶來的感覺?！ W(xué)生描紅、練寫?！ φ张??！ ?1)重點句1“你不在，我們很不開心?！睆倪@句話看出爸爸不在的日子，家里的生活過得很不好?！ ?1)師引讀?！ R報交流?！边@句話寫出了什么？也寫出了什么？(我們家的希比希過得很快活，我們也跟著過得很快活) (3)重點句子2“還有，下個星期天我們?nèi)タ措娪?。仔?xì)觀察它的標(biāo)點符號，應(yīng)該怎樣打標(biāo)點？像這樣的句子還有哪些？在文中找找。第一封信主要表達(dá)的是什么思想？第二封信表達(dá)的又是什么思想？ 小組討論：你認(rèn)為第一封信好些？還是第二封信好些？為什么？ 明白其中的道理。對于這類來源于生活，與學(xué)生生活體驗十分接近的文章，在教學(xué)的過程中就應(yīng)該從學(xué)生的切身體驗出發(fā)，激發(fā)學(xué)生對本文的興趣?！ ∏楦袘B(tài)度與價值觀：學(xué)習(xí)露西懂得尋找生活中快樂美好的事物的樂觀態(tài)度。（板書課題：一封信） 二、初讀課文，認(rèn)讀生字 ，遇到不認(rèn)識的字或詞語做個記號?！ 。瑢W(xué)生思考： ?。?）露西在給誰寫信？ ?。?）露西寫了幾次信？露西在信上分別寫了什么？ 。 今：偏旁“人”一撇一捺要寫得舒展。我們來看看露西的信中都寫了什么吧! 二、理解課文，品讀感悟 、2自然段?！ 。?）露西在給爸爸的信中寫了什么？（不開心、冷清） ?。?）為什么露西說“家里總是很冷清”？理解“冷清”一詞?！ 。?）思考：“可是我寫得不好。（課件出示） ①“我們過得挺好。我們應(yīng)該多和我們的親人、朋友
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