部編版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第6課《一封信》課文原文及教案-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 開(kāi)展小組討論，理解、感悟課文?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生多種方法識(shí)字，規(guī)范書(shū)寫(xiě)生字，有感情地朗讀課文。 師：孩子們寫(xiě)過(guò)信嗎？在寫(xiě)信的時(shí)候，你們一般會(huì)告訴朋友或親人一些什么事情？ 揭示課題：一封信。 (1)自由大聲地朗讀課文，努力把課文讀通順?！ ?1)帶拼音認(rèn)讀生字?！ ?4)交流識(shí)字方法。) 找一找，看看哪些自然段寫(xiě)的是露西給爸爸寫(xiě)第一封信？哪些自然段寫(xiě)的是露西給爸爸寫(xiě)的第二封信？ 自由讀讀露西兩封信的內(nèi)容，體會(huì)一下兩封信給你帶來(lái)的感覺(jué)?！ W(xué)生描紅、練寫(xiě)?！ ?duì)照批閱。 (1)重點(diǎn)句1“你不在，我們很不開(kāi)心?！睆倪@句話(huà)看出爸爸不在的日子，家里的生活過(guò)得很不好?！ ?1)師引讀?！ R報(bào)交流。”這句話(huà)寫(xiě)出了什么？也寫(xiě)出了什么？(我們家的希比希過(guò)得很快活，我們也跟著過(guò)得很快活) (3)重點(diǎn)句子2“還有，下個(gè)星期天我們?nèi)タ措娪啊Ｗ屑?xì)觀察它的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，應(yīng)該怎樣打標(biāo)點(diǎn)？像這樣的句子還有哪些？在文中找找。第一封信主要表達(dá)的是什么思想？第二封信表達(dá)的又是什么思想？ 小組討論：你認(rèn)為第一封信好些？還是第二封信好些？為什么？ 明白其中的道理。對(duì)于這類(lèi)來(lái)源于生活，與學(xué)生生活體驗(yàn)十分接近的文章，在教學(xué)的過(guò)程中就應(yīng)該從學(xué)生的切身體驗(yàn)出發(fā)，激發(fā)學(xué)生對(duì)本文的興趣?！ ∏楦袘B(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)習(xí)露西懂得尋找生活中快樂(lè)美好的事物的樂(lè)觀態(tài)度。（板書(shū)課題：一封信） 二、初讀課文，認(rèn)讀生字 ，遇到不認(rèn)識(shí)的字或詞語(yǔ)做個(gè)記號(hào)?！ ?，學(xué)生思考： ?。?）露西在給誰(shuí)寫(xiě)信？ ?。?）露西寫(xiě)了幾次信？露西在信上分別寫(xiě)了什么？ ?！ 〗瘢浩浴叭恕币黄惨晦嘁獙?xiě)得舒展。我們來(lái)看看露西的信中都寫(xiě)了什么吧! 二、理解課文，品讀感悟 、2自然段?！ 。?）露西在給爸爸的信中寫(xiě)了什么？（不開(kāi)心、冷清） （2）為什么露西說(shuō)“家里總是很冷清”？理解“冷清”一詞?！ 。?）思考：“可是我寫(xiě)得不好。（課件出示） ?、佟拔覀冞^(guò)得挺好。我們應(yīng)該多和我們的親人、朋友
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