部編版小學一年級上冊語文《ao-ou-iu》教案及反思-預覽頁
【正文】 二、教學重點： 學會ao ou iu三個復韻母，并且能拼讀這三個復韻母構成的音節(jié)?！ 〗虒W過程： 一、復習檢查 1．出示卡片ao iu，看老師的口形，猜一猜讀的是哪一個單韻母。這節(jié)課我們再來學習3個復韻母，看誰學得，能認清字形，讀準字音，還會帶調(diào)讀。 ?。?）ao怎么讀呢？先發(fā)a音，緊接著向o音滑動，a重o輕，就成了ao。）誰能把ǒu改成第一聲來讀一讀，出示：ou。u（243。 ?。?）iu：i在前，u在后，讀的時候口形應該怎么變？誰會讀？ 誰能說說怎么發(fā)iu這個音？（先發(fā)i，口形再變到u，i重u輕。i我們要尊老愛幼。 2．學會聲母與ao ou iu構成的音節(jié)，包括三拼音音節(jié)?！ 〗虒W過程： 一、復習鞏固 1．卡片認讀ao ou iu，說說你是怎么發(fā)音的？ 2．對比讀：aao oou iiu，說說有什么不同。u→l243。出示三拼音的練習。” 2．做“摘星星”的游戲 出示：藍天上掛著彎彎的月亮和閃閃的星星，每顆星星下是一個詞語的音節(jié)，月亮下是一句話的音節(jié)?！ ?．教師帶讀紅色的音節(jié)?！ ?．出示生字：小、愛、吃、魚、和、牛、草、好?！ ?，多種形式地讀，調(diào)動了學生的積極性，學生記憶深刻。反思二 本以為一節(jié)課肯定能把ao ou iu教完，可是真正實施下來，結果差強人意。我趕緊改變教學策略，先讓學生看圖讀音節(jié)，再將圖遮起來直接讓學生拼讀音節(jié)。但孩子們可能不太理解，還是有部分孩子貌似云里霧里。
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