鄂教版小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元教案-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 亮晶晶的水珠，多好看喲！ ?、诘厣弦材荛L(zhǎng)出亮晶晶的水珠嗎？ ?、塾谩皢帷本毩?xí)提問(wèn)說(shuō)話?！ €(gè)別讀—男女生分讀（教師指導(dǎo)從“亮晶晶”和“多好看喲”感受水珠的美麗和可愛(ài)）?！ 。?）看多媒體動(dòng)畫，并聯(lián)系生活實(shí)際、動(dòng)作感受“跳”的意思，并指導(dǎo)讀好：“可我站上小方凳，手才輕輕碰了一下竹竿，水珠一閃，全都跳到地下去了?！ ∵^(guò)渡：快樂(lè)調(diào)皮的小水珠跳到地下去了，孩子們，地上能出現(xiàn)什么奇跡呢？ 齊讀—匯報(bào)—老師簡(jiǎn)筆畫板書?！ 。?）總結(jié)：是誰(shuí)讓大地變得如此熱鬧，如此美麗?！ 鞍?，我把水珠種到地里去了！” 展開聯(lián)想，發(fā)展語(yǔ)言?！ ∥濉⑶楦欣首x，拓展訓(xùn)練 有感情地朗讀課文，比比誰(shuí)讀得最美?！ 驹O(shè)計(jì)理念】 本課設(shè)計(jì)力求聯(lián)系生活，貼近實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生充分自主閱讀，合作探究，體會(huì)文中表達(dá)的情感之美，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)自然，培養(yǎng)保護(hù)大自然的意識(shí)?！ 局攸c(diǎn)難點(diǎn)】 重點(diǎn)：識(shí)字寫字，正確流利地朗讀課文。 【教學(xué)流程】 第一課時(shí) 一、設(shè)疑激趣，引入新課 板書課題?！ ￠_火車認(rèn)讀生字，檢查字音?！ 。?）小組內(nèi)交流?！ 》纸巧首x課文，加深理解。 二、識(shí)記生字 認(rèn)讀“我會(huì)寫”中的字。 比一比，評(píng)一評(píng)，看誰(shuí)的字寫得好?！ 〕醪礁惺芄旁?shī)的韻律美、意境美，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的初步情感?！ ≈该痴b兒歌。 你會(huì)背誦5首，他會(huì)背誦8首，哪位小朋友認(rèn)識(shí)這個(gè)幾首的首字呢？ ?。梢园鍟鰜?lái)讓學(xué)生認(rèn)讀，也可以根據(jù)班級(jí)情況讓學(xué)生板書“首”字） 二、學(xué)習(xí)古詩(shī)《春曉》 ?。ㄒ唬┏踝x古詩(shī)，正確流利?！ ≈笇?dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音。聞：前鼻音w233?！ 。ǘ┰僮x古詩(shī)，了解大意。 ?。?）眠：可讓學(xué)生互相解答，或者直接告訴學(xué)生是睡覺(jué)的意思?！ 【渥颖容^，初步感受古典詩(shī)歌的韻律美：“處處聞啼鳥”和“處處聞鳥啼”兩個(gè)句子，在這首中用哪個(gè)好？為什么？ 粗略講講詩(shī)意?！ 。?）齊讀古詩(shī)。 ?。?）老師范讀，學(xué)生體會(huì)老師哪兒的停頓長(zhǎng)一些或者拖聲較長(zhǎng)。 ?。?）學(xué)生自讀，體會(huì)感悟?！ ≡诖禾炖锼X(jué)真好，不知不絕就天亮了——春眠不覺(jué)曉；剛一醒來(lái)，就聽到四處傳來(lái)鳥兒的啼叫，那聲音真動(dòng)聽——處處聞啼鳥；昨天夜里刮風(fēng)又下雨，不知道那些美麗的花兒被風(fēng)吹雨打落下了多少——夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少?！ 」牛簷M一定要長(zhǎng)，寫在橫中線上方；豎寫在豎中線上，可稍向左斜?！ 墩Z(yǔ)文樂(lè)園（一）》 教學(xué)目標(biāo)： 讀一讀《漢語(yǔ)拼音字母表》認(rèn)識(shí)大寫字母，記憶字母順序，為學(xué)習(xí)查字典打基礎(chǔ)?！ ⊥ㄟ^(guò)讀詞語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)春天到了，周圍有了哪些變化。我們先到“我來(lái)試試”這個(gè)板塊去看看?！ ⊥烙懻?，每組兩個(gè)字的字形有什么異同？ 全班交流?！ ∽灾鬟B線，連好后自由讀一讀。 ?。?）指名讀句子，說(shuō)一說(shuō)你想到了什么。 （6）老師小結(jié)：在生活中，我們經(jīng)常會(huì)用到這兩種不同的語(yǔ)言表達(dá)方式?！ ∮猛瑯拥姆椒▽W(xué)習(xí)第2組句子?！ ⌒〗M合作交流：你平時(shí)喜歡讀什么書？把你讀書的感受和同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)?！ ≡僮x中積累詞語(yǔ)?！ 〗o予選擇的空間，讓學(xué)生完成作品
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