鄂教版小學(xué)一年級語文下冊第一單元教案-預(yù)覽頁
【正文】 亮晶晶的水珠，多好看喲！ ?、诘厣弦材荛L出亮晶晶的水珠嗎？ ?、塾谩皢帷本毩?xí)提問說話?！ €別讀—男女生分讀（教師指導(dǎo)從“亮晶晶”和“多好看喲”感受水珠的美麗和可愛）?！ 。?）看多媒體動畫，并聯(lián)系生活實際、動作感受“跳”的意思，并指導(dǎo)讀好：“可我站上小方凳，手才輕輕碰了一下竹竿，水珠一閃，全都跳到地下去了。 過渡：快樂調(diào)皮的小水珠跳到地下去了，孩子們，地上能出現(xiàn)什么奇跡呢？ 齊讀—匯報—老師簡筆畫板書?！ 。?）總結(jié)：是誰讓大地變得如此熱鬧，如此美麗?！ 鞍?，我把水珠種到地里去了！” 展開聯(lián)想，發(fā)展語言?！ ∥?、情感朗讀，拓展訓(xùn)練 有感情地朗讀課文，比比誰讀得最美。 【設(shè)計理念】 本課設(shè)計力求聯(lián)系生活，貼近實際，引導(dǎo)學(xué)生充分自主閱讀，合作探究，體會文中表達的情感之美，豐富學(xué)生的情感體驗，引導(dǎo)學(xué)生熱愛自然，培養(yǎng)保護大自然的意識?！ 局攸c難點】 重點：識字寫字，正確流利地朗讀課文?！ 窘虒W(xué)流程】 第一課時 一、設(shè)疑激趣，引入新課 板書課題?！ ￠_火車認讀生字，檢查字音?！ 。?）小組內(nèi)交流。 分角色朗讀課文，加深理解?！ 《?、識記生字 認讀“我會寫”中的字。 比一比，評一評，看誰的字寫得好。 初步感受古詩的韻律美、意境美，培養(yǎng)熱愛祖國傳統(tǒng)文化的初步情感。 指名背誦兒歌?！ ∧銜痴b5首，他會背誦8首，哪位小朋友認識這個幾首的首字呢？ ?。梢园鍟鰜碜寣W(xué)生認讀，也可以根據(jù)班級情況讓學(xué)生板書“首”字） 二、學(xué)習(xí)古詩《春曉》 ?。ㄒ唬┏踝x古詩，正確流利?！ ≈笇?dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音。聞：前鼻音w233?！ 。ǘ┰僮x古詩，了解大意?！ 。?）眠：可讓學(xué)生互相解答，或者直接告訴學(xué)生是睡覺的意思?！ 【渥颖容^，初步感受古典詩歌的韻律美：“處處聞啼鳥”和“處處聞鳥啼”兩個句子，在這首中用哪個好？為什么？ 粗略講講詩意?！ 。?）齊讀古詩?！ 。?）老師范讀，學(xué)生體會老師哪兒的停頓長一些或者拖聲較長。 ?。?）學(xué)生自讀，體會感悟。 在春天里睡覺真好，不知不絕就天亮了——春眠不覺曉；剛一醒來，就聽到四處傳來鳥兒的啼叫，那聲音真動聽——處處聞啼鳥；昨天夜里刮風(fēng)又下雨，不知道那些美麗的花兒被風(fēng)吹雨打落下了多少——夜來風(fēng)雨聲，花落知多少?！ 」牛簷M一定要長，寫在橫中線上方；豎寫在豎中線上，可稍向左斜?！ 墩Z文樂園（一）》 教學(xué)目標(biāo)： 讀一讀《漢語拼音字母表》認識大寫字母，記憶字母順序，為學(xué)習(xí)查字典打基礎(chǔ)?！ ⊥ㄟ^讀詞語，引導(dǎo)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)春天到了，周圍有了哪些變化。我們先到“我來試試”這個板塊去看看?！ ⊥烙懻?，每組兩個字的字形有什么異同？ 全班交流?！ ∽灾鬟B線，連好后自由讀一讀。 ?。?）指名讀句子，說一說你想到了什么。 ?。?）老師小結(jié)：在生活中，我們經(jīng)常會用到這兩種不同的語言表達方式?！ ∮猛瑯拥姆椒▽W(xué)習(xí)第2組句子。 小組合作交流：你平時喜歡讀什么書？把你讀書的感受和同學(xué)們說一說?！ ≡僮x中積累詞語?！ 〗o予選擇的空間，讓學(xué)生完成作品
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