江西版六年級上冊美術教案設計-預覽頁
【正文】 發(fā)利用來自學生自身知識技能與情感體驗的教學資源?！ ?chuàng)設具有啟發(fā)性和感染力的課堂教學環(huán)境?！ 〉谌n時 (一)情景感知：感知吉祥物 學習 ?。薄⒎绞脚c環(huán)節(jié) ?。ǎ保┱n前布置學生收集有關吉祥物的資料，并帶到學校，形成具有感染力和啟發(fā)性的學習環(huán)境?！ ∮茫?、意圖與效果 以吉祥物形成富有啟發(fā)性和誘導力的學習氛圍?！ ．粘貼法 用卡板紙粘出吉祥物形象，在背后加支撐，易于穩(wěn)定擺放?！ 。?）教師巡回輔導，注意學生的不同基礎和不同的情感體驗，尊重學生個性，有針對性的分層指導學生的實踐表現?！ 。ㄈ┱n后拓展文字的聯想 教學目標： 引導學生欣賞，了解中國文字的演變過程，激發(fā)民族的自豪感?！ 〗虒W重點：用新奇的聯想裝飾一個或幾個字。猜字謎。 欣賞字。代替的筆畫效果是否一樣。你發(fā)現了它的變化嗎？說說這樣變化好在哪里？ 學?！ W生練習，美化字?！ ∵^程與方法目標 通過教師提出問題，學生分析問題，最后解決問題的方式落實本節(jié)課的知識目標?！ ≌n時：2課時 教學過程設計 第一課時 一、播放課件《標志設計》，讓學生通過觀察生活中的各種有特點的標志應用（交通標志、安全標志、商標標志、電視臺標志），產生聯想，然后適時與學生共同總結標志設計的三種構成方式：圖形、文字、圖文結合。） 第二課時 一、布置任務：上機實踐，并讓學生遵循以下幾個原則設計： ●簡：簡潔簡練，一目明了 ●準：內容準確，有主題思想 ●奇：獨樹一幟，不能雷同 ●美：符合藝術美的規(guī)律 符合大眾審美情感 制作的過程中以組為單位進行設計。
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