幼兒園個(gè)案觀察記錄樣本合輯-預(yù)覽頁
【正文】 起，他經(jīng)常無故推打小朋友，損壞他人的作品，膽小的幼兒經(jīng)常被他弄哭，膽大的幼兒被他招惹后引發(fā)對(duì)立情緒，他便說一些過激的話，還大嚷大叫，大哭大鬧，老師問原因，他不理，仿佛很冤就是個(gè)哭。在很大程度上對(duì)萌寶有負(fù)面影響。 解決方案： ?。ú捎糜螒蚧顒?dòng)滲透方式）：針對(duì)萌寶的情況，我在班上設(shè)計(jì)了一些活動(dòng)，通過這些活動(dòng)，讓萌寶提高認(rèn)識(shí)，積極協(xié)調(diào)自我與環(huán)境之間的關(guān)系，從而減少任性行為的發(fā)生。又如，音樂活動(dòng)“找朋友”，小朋友都喜歡找與小朋友友好的孩子，通過有幼兒不想找他，使萌寶明白以前的許多做法是不對(duì)的。例如一次午睡他故意搗亂、出怪音不想睡覺，老師說了一句：“別出音兒了，小朋友一會(huì)兒就被鬧醒了。于是我沒理睬他，漸漸的他的聲音變小了，見他基本冷靜了，我悄悄對(duì)他說：“好孩子知錯(cuò)就改，老師格外喜歡。一次，郭小朋友做手工時(shí)因丟了自己的一個(gè)小動(dòng)物而大哭，老師給他一個(gè)，他還不要，這時(shí)，萌寶也來安慰郭：“別哭了，老師再給你一個(gè)，不也可以做完嗎？哭也沒有用，下次保管好自己的手工別再丟了。教育的目的是要使幼兒在家、在園、在社會(huì)都能保持積極愉快的情緒、積極健康的情感和行為，這就需要教師家長(zhǎng)的密切配合。同時(shí)，以榜樣示范、強(qiáng)化萌寶的正確行為。萌寶愛看書、愛聽故事，特別愛聽自己的故事。同時(shí)，家長(zhǎng)再將萌寶在家的表現(xiàn)寫下來，第二天，我再讀給所有小朋友聽?！ ＄R頭三：他不會(huì)正確跟小朋友交流，在他的意識(shí)里，把別人推一下或打一下就是和他們玩的方式?！ 〔扇〈胧骸 ?，我很頭疼，不知道該怎么辦？于是就請(qǐng)教別的老師，學(xué)習(xí)用不同的方法去引導(dǎo)他，教育他?！ 〗處焻^(qū)域指導(dǎo)的不及時(shí)、不到位。
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