小學(xué)二年級語文《紫色風(fēng)鈴》原文、教案及教學(xué)反思-預(yù)覽頁
【正文】 報?！ 〕瓕懮帧＃ǔ樽x、齊讀） 讀中體會，品味感情 孩子們對字詞的掌握真好，課文讀得好不好呢？老師要請孩子們分自然段朗讀課文，比一比誰讀得。采用換詞法、聯(lián)系生活實際或者上下文、做動作等方法理解詞語，重在感悟?！ 〖拍呵鍍?、孤獨。） ?。菽葸@種做法可看出她是個尊敬老人的好孩子） （2）同學(xué)們，還有什么辦法讓奶奶不寂寞呢？ ?。ɡ每沼鄷r間陪奶奶聊聊天；給奶奶講故事；暖和的天氣里用輪椅推著奶奶去公園玩一玩，到處看一看；和奶奶一起玩折紙游戲……） ?。?）看來，同學(xué)們和妮妮一樣都是懂得尊敬老人的孩子，所以最后紫風(fēng)鈴輕輕地唱起歌兒：“丁冬—丁冬—丁丁冬……”同學(xué)們想一想紫風(fēng)鈴在唱什么呢？ ?。菽菡婀?；妮妮做得對；妮妮是個懂事的好孩子；妮妮真是個尊敬老人的好孩子） 紫風(fēng)鈴的聲音好聽嗎？我們來聽一聽。這兩句中的意思有什么不同？體會對事物實實在在的描寫和擬人化描寫的異同?！ 〕閷W(xué)生匯報：誰愿意把自己喜歡的或覺得自己讀得最有感情的地方讀給大家聽一聽？ （先小組內(nèi)練習(xí)讀，要求人人動口，再自愿在全班讀，讀后評議。 抽學(xué)生匯報自己積累的詞、句?！ “堰@個故事演一演或把你這節(jié)課懂得的道理講給爸爸、媽媽聽。通過本文的。在生字的教學(xué)過程中，我引導(dǎo)學(xué)生用以前學(xué)過的識字方法，自主識記本課生字。從而引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)妮妮的美好品質(zhì)。在今后教學(xué)中，我將時時糾正學(xué)生的朗讀習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力和
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