小學(xué)二年級語文《小作家》原文及教案-預(yù)覽頁
【正文】 己的夢驕傲的原因，背誦自己喜歡的自然段。 看課件練習(xí)背誦。 如果是你把自己的作品信寄出去以后，心情是怎樣的？（學(xué)生自由發(fā)言） 自由讀課文第4自然段，體驗情感 說一說從這兩段中你感受到小朋友怎樣的心情？ 提示：極度盼望、企盼自己的童話能發(fā)表的心情?！ ∽x課文最后兩節(jié)，說說你從這里知道了什么？ （小作者的夢實現(xiàn)了，從小朋友叫他“小作家”可以體會出來?！ 。ǔ鍪酒匆簦琅_燈閃耀印書依舊連忙幾乎告訴但是 在括號里填上適當(dāng)?shù)脑~?！ 熜r候一直相當(dāng)一名老師，平時就模仿老師的樣子，沒人的時候就悄悄的跑到講臺上學(xué)著老師的口氣說話，我想那就是一個小孩子的夢想吧！同學(xué)們，你們有自己的夢想嗎？ 今天我們學(xué)的這篇課文中的小朋友也有一個夢想，想知道他的夢想是什么嗎？板書：小作家 齊讀課題，想知道什么？ 二、讀文識字?！ ∽詫W(xué)生字： ?。?）自己練讀； ?。?）同座互讀，并交流自己記字的好方法。 ?。?）去拼音讀生字詞，交流記字方法?！ ∽宰x課文，從哪看出來我想當(dāng)一名小作家？ ?。ㄍ砩吓榔饋韺懲?、做的夢。 四、指導(dǎo)書寫?！ 〉诙n時 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)課文二－五自然段。（全班學(xué)生齊讀課文第1自然段） 二、品讀對話，走進(jìn)小作家，盼夢想實現(xiàn) 換位體驗，領(lǐng)悟情感?！ 煟鹤屛覀円黄饋砜纯葱∽骷业男那榫烤故窃鯓拥?？想知道的同學(xué)自由地讀讀課文的第3自然段。來，讀一讀，讓老師聽到你們極度期盼童話發(fā)表的心情。用夢境的方法告訴我們“我”非常盼望童話發(fā)表，更讓人想讀。小作家們，你們對朋友說了些什么呢？說給同座的朋友聽一聽。是老師安慰了我。 師：后來的結(jié)果怎樣呢？同學(xué)們猜一猜?！ 。赡艽鸢赣袃煞N，先讓學(xué)生按觀點分組討論，再請代表發(fā)言。教師也給予肯定，并說：“讓我們向小作家學(xué)習(xí)，努力讓自己的夢想成真?！ 懨烙^。 小學(xué)二年級語文《小作家》
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