小學三年級語文下冊教學反思五篇-預覽頁
【正文】 資料。文章層次清楚，語言淺顯。接著以雷龍為例，讓學生找出描寫雷龍?zhí)攸c的句子，通過討論知道了課文是用“作比較”和“打比方”的說明方法把雷龍身體非常龐大的特點寫具體的，再通過有感情的朗讀把它的特點讀出來?！ ∽詈螅寣W生做小小解說員，介紹自己最喜歡的恐龍，從課內(nèi)學習延伸到課外探究，大大擴大了學生的視野。當然，這堂課也存在著不足，過程還不夠緊湊，教學語言還應精練些。第二自然段具體描繪了三大名松的動人姿態(tài)?！边@提示我們，學生閱讀《黃山奇松》這篇文章，不僅需要感悟作者對黃山奇松的熱愛、贊嘆之情，而且需要體會出作者是怎樣將這個中心表達出來的。第三個是比喻擬人——寫三大名松時，將他們當做人來寫，讓它們具有人的情態(tài)，顯得形象生動?！ ∽詈螅拔摇钡母形?qū)懙煤钐N藉，雖未一語道破，但讀者心中自明。這一部分學完之后，可讓學生分角色朗讀，再次體會種桃能手王大伯話中所蘊涵的道理?！ 亩寣W生感悟到：剪枝里的學問可真大呀！在課文教學之后，告訴學生：生產(chǎn)勞動中蘊涵著豐富的知識，各行各業(yè)都有值得我們學習的能人?！ 囤s?！肥且黄挥星槿さ奈恼??！斑@幾件事中你最喜歡的是哪一件？為什么？比較詳細的是哪一件？你從什么地方看出來的？”通過這幾個問題，引導學生進行多種形式的朗讀，從不同的角度去感悟趕海的快樂?！ ∥业慕虒W語言雖然生動有趣，但是有時口語太多，教學語言還不夠精煉。因為這兩個詞非常關鍵，引導學生反復想，他們就能夠感覺這兩個詞代表的東西太多了。也就是說，這一課還要引導學生學會反思。經(jīng)過幾次的摔碎，再一片的稱量，結果發(fā)現(xiàn)了轟動世界的重要理論，現(xiàn)在的文物修復都用上了這一理論。
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