小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)反思5篇-預(yù)覽頁
【正文】 ，我利用讓孩子們?nèi)?shù)100張手工紙并提問：如何能快速的數(shù)出100張手工紙？有一部分孩子很快就發(fā)現(xiàn)，要一張一張的數(shù)得數(shù)100次太慢了，于是就有同學(xué)舉手提問：老師，這些紙能不能10張10張的分成一摞一摞的，這樣數(shù)10次就可以了。于是我利用孩子們的理解引入到本節(jié)課中，說明既然是口算除法那么一定要體現(xiàn)出快速計算，所以如何省事便是本節(jié)課的重點。養(yǎng)成有條理地整理事物的習慣?！ ≡诮虒W(xué)中，結(jié)合學(xué)生實際，提出整理自己書包的要求，請同這們把自己書包里的東西掏出來整理一下，小組內(nèi)說說是怎樣整理的。分類是將具有同一特征的物品重新進行整理，是一個直觀的過程，而數(shù)學(xué)中的分類則是將概念根據(jù)一定的特征進行重新歸類，是一個抽象和過程。將學(xué)習與生活緊密結(jié)合起來，進一步感受物體分類的方法。質(zhì)量單位不象長度單位那么直觀，不能只靠觀察得到認識。 ?。?）星期天和媽媽一起到菜場去買菜，看看媽媽買了哪些菜，各重幾千克。同時又感受到輕重不能光看包裝的大小?！酒摹啃W(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)反思 本課是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)教材三年級上冊第六單元——《除法》中第四節(jié)的內(nèi)容。就是希望學(xué)生能體會到數(shù)學(xué)是從自己身邊的生活實際中來，又回到生活實際中去解決問題的學(xué)習。那么在以后的學(xué)習中我還會有針對性的對連除和乘除混合運算的運算順序進行練習。激發(fā)了學(xué)生的興趣，使他們在興奮的狀態(tài)下解決了一個一個數(shù)學(xué)問題。在這節(jié)課的教學(xué)中我力做到以下幾點： 一、緊密結(jié)合生活情境，使同學(xué)們在具體實踐中了解小數(shù)的含義?！ 《?、給學(xué)生獨立思考和解決問題的機會，注重孩子的合作交流。這節(jié)課通過讀、想、議、說等活動，使學(xué)生在動手、動口、動腦中參與了學(xué)習過程，為學(xué)生營造了寬松和諧的課堂氣氛，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”?！ 】傊@節(jié)課讓我深深地認識到：學(xué)生的生活很豐富，他們很善于觀察生活，教師應(yīng)把學(xué)生的生活當寶貴資源，充分利用，通過已有認知
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