小學三年級數(shù)學《可能性》教案、教學反思及練習題-預覽頁
【正文】 步體驗有些事情的發(fā)生是確定的，有些事情則是不確定的，初步能用“一定”“可能”“不可能”等詞語描述生活中發(fā)生的可能性?！ 〗叹邷蕚洌好拷M準備一個盒子，黃色和白色的乒乓球若干個。出示課題；《可能性》 ?。ㄔu析；通過游戲來吸引學生的學習興趣，把學生帶入新知識的學習?！ 。ㄔu析：小組合作學習來探討可能發(fā)生的情況?，F(xiàn)代教學理論認為：數(shù)學教學應從學習者的生活經(jīng)驗和已有知識的背景出發(fā)，提供給學生充分進行數(shù)學實踐活動和交流的機會，使他們真正理解和掌握數(shù)學知識、思想方法，同時，獲得廣泛的數(shù)學活動經(jīng)驗。數(shù)學來源于生活，并應用于生活?！ 》此迹骸 ≡谶@一環(huán)節(jié)，引導學生發(fā)現(xiàn)不夠，得出的結論沒有很好的讓學生說出來，而是教師說的多?！ ∪佑矌艜r，正面朝上的可能性為__________，若扔100次，大約有_______次正面朝上?！ 、1/12 B、1/11 C、1/10 D、1/9 從寫有16的6張卡片中任抽一張，抽到是2的可能性是
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