小學一年級上數(shù)學教案例文-預(yù)覽頁
【正文】 能說說4+32的意義?演示課件，鼓勵學生把這道題計算過程說一說。 演示：先有4只飛走2只，又飛來3只。像這樣的算式叫加減混合。指名列算式?！ 引導學生仔細看圖，說題意，邊講邊填，集體訂正?！ 【毩暿宓牡?題。 最新小學一年級上數(shù)學教案例文2 教學目標： 通過教學，學生能比較正確地計算分數(shù)加、減混合運算的式題。帶有小括號的分數(shù)加、減混合運算?！ 〗處煟骸 、俜謹?shù)加、減混合運算的順序和整數(shù)加減混合運算的順序相同嗎? ?、诶?與準備題比較哪相同?哪不同?(討論) ?、墼鯓佑嬎惚容^簡便? 板書：明確：分數(shù)加、減混合運算與整數(shù)加、減混合運算順序相同，為了簡便，幾個分數(shù)可以一次通分，然后按照運算順序依次進行加減計算?！ 〗處煟航Y(jié)果要注意什么? 三、鞏固反饋 做一做?！ ∧艽_定物體上下、前后的位置與順序，并能用自己的語言表達。 教學過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，感知位置 師：現(xiàn)在交通便捷，而且有序，大家都很遵守交通規(guī)則，想不想去看一看呢?請看畫面?！ 煟哼@么有序的交通，你知道是什么在指揮嗎?(紅綠燈) 師：對，是紅綠燈，它們的作用可真大。 說一說，數(shù)學書上面是什么?你的雙手下面是什么? (2)教學“前、后”的位置關(guān)系?！ 、呔毩?。還可以問：從前往后數(shù)，他的前面有幾個人?后面呢? 三、運用知識?！ ∷摹①|(zhì)疑總結(jié) 今天我們學會了什么?(師指著板書)“上”“下”“前”“后”在生活中我們會經(jīng)常碰到，你能向老師這樣舉例子說明嗎?學會了“上、下、前、后”的位置知識，我們就要懂得在生活中將它們進行應(yīng)用?！ ∨囵B(yǎng)學生觀察能力和語言表達能力?！ ÷斅攩栁覀儯骸氨亲酉旅媸鞘裁?嘴巴上面有什么?”“小明前面是誰?后面呢?” 同學們說得真好!今天，我們就一起來學習上、下、前、后。 三、活動 拍手游戲。 小組長發(fā)口令，其余的同學動手擺?！ ≌n后小結(jié) 學了這節(jié)課，你有什么收獲? 最新小學一年級上數(shù)學教案例文5 教學內(nèi)容：上下、前后。 教學重點、難點： 正確辨別上、下、前、后的位置關(guān)系，體驗其相對性?！ “鍟n題：上下、前后?！ 【毩暎赫n件出示冰箱圖，學生說一說各種物品的位置?！ ∪⒕C合練習?！ ≌f一說，指一指教室里人和物的位
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