小學(xué)一年級(jí)上數(shù)學(xué)教案例文-文庫(kù)吧
2024-12-04 04:51 本頁(yè)面
【正文】 么不同的嗎? 剛才計(jì)算兩題都是加減混合式題，第l題是加法在前還是減法在前?先算什么?第2題是加法在前還是減法在前面?先算什么? [概括：計(jì)算加減混合式題，加法在前面就先算加法，如果是減法在前面就先算減法。像這樣的算式叫加減混合。] 三、鞏固練習(xí)?！ ?1)做課本67頁(yè)“做一做”題。 [指定學(xué)生說(shuō)圖意。指名列算式。] 問(wèn)：這道題先算什么?再算什么? [接著學(xué)生計(jì)算，填方框里的數(shù)。做完后訂正。] (2)做練習(xí)十五第1題。 [引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看圖，說(shuō)題意，邊講邊填，集體訂正。學(xué)生說(shuō)計(jì)算過(guò)程。] 四、課堂練習(xí) 練習(xí)十五的第2題。指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范書(shū)寫(xiě)算式?！ 【毩?xí)十五的第3題。讓學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正?！ ∥?、總結(jié)：加減混合運(yùn)算應(yīng)怎樣計(jì)算? 我首先用丑小鴨的故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣從而導(dǎo)入新課，然后演示天鵝飛來(lái)又飛走或飛走又飛來(lái)的過(guò)程，讓學(xué)生形象的感知加減混合算式的具體含義，從而掌握了加減混合的計(jì)算順序和方法。符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)。 最新小學(xué)一年級(jí)上數(shù)學(xué)教案例文2 教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)教學(xué)，學(xué)生能比較正確地計(jì)算分?jǐn)?shù)加、減混合運(yùn)算的式題。 在教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)、認(rèn)真的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生對(duì)比、觀察的能力。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 分?jǐn)?shù)加、減混合運(yùn)算的計(jì)算方法。帶有小括號(hào)的分?jǐn)?shù)加、減混合運(yùn)算?！ 〗虒W(xué)用具： 小黑板，投影片?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備 教師：整數(shù)加、減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序是什么? 計(jì)算下面各題： 教師：分?jǐn)?shù)連加、連減為什么可以一次通分再計(jì)算? 二、學(xué)習(xí)新課 嘗試計(jì)算例1?！ ⊥ㄟ^(guò)訂正找出簡(jiǎn)便的計(jì)算方法?！ 〗處煟骸 、俜?jǐn)?shù)加、減混合運(yùn)算的順序和整數(shù)加減混合運(yùn)算的順序相同嗎? ?、诶?與準(zhǔn)備題比較哪相同?哪不同?(討論) ③怎樣計(jì)算比較簡(jiǎn)便? 板書(shū)：明確：分?jǐn)?shù)加、減混合運(yùn)算與整數(shù)加、減混合運(yùn)算順序相同，為了簡(jiǎn)便，幾個(gè)分?jǐn)?shù)可以一次通分，然后按照運(yùn)算順序依次進(jìn)行加減計(jì)算。說(shuō)明：虛線框的部分，我們?cè)谟?jì)算帶分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算時(shí)，可以按照這樣的方法去想，但在做題時(shí)這一過(guò)程可以省略不寫(xiě)，而直接寫(xiě)出計(jì)算結(jié)果?！ 〗處煟河?jì)算結(jié)果要注意什么問(wèn)題? 教師： ?、傧人闶裁?，再算什么? ?、诜謨刹接?jì)算，是一次通分好，還是分
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