四年級語文的教學工作計劃-預覽頁
【正文】 ，理解生詞的意義。 學習略讀，粗知文章大意。課外閱讀總量不少于40萬字。 能用簡短的書信便條進行書面交際。 課內(nèi)習作每學年16次左右。 能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。 能在老師的指導下組織有趣味的語文活動，在活動中學習語文，學會合作。 本學期，仍將寫作、閱讀做為重點之重，盡心輔導，力求質(zhì)量為先，面向全體學生，以訓練促思維，促語文水平的提高，并與各科老師攜手共同提高學生的成績，以促使學生全面發(fā)展。其中第三單元“大自然的啟示”和第六單元“田園生活”還安排有綜合性學習內(nèi)容，使專題的學習內(nèi)容與形式更加豐富多彩。根據(jù)教學的需要，在一些課文后面安排有“資料袋”或閱讀鏈接，以提供課文的背景資料，并豐富學生的閱讀。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。能復述敘事性課文的大意。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。能修改習作中有明顯錯誤的詞句。 訓練用普通話正確、流利有感情的朗讀課文。 習作養(yǎng)成整潔、規(guī)范的書寫習慣，可開展限時作文及專門書寫速度訓練。 1會轉(zhuǎn)述，能生動的講述故事。通過略讀課文學習方法的掌握，引導學生開展課外閱讀活動。 （5）繼續(xù)加強培養(yǎng)善于傾聽的習慣，提高課堂教學的質(zhì)量。 輔優(yōu)補差活動 教學中既要注意培養(yǎng)那些優(yōu)生，也要注意幫助后進生，縮小優(yōu)秀生與后進生之間的差距，使全班同學都能在原有水平的基礎上再上一個新臺階。 結(jié)合學習情況老師抽時間個別輔導，請班級里的優(yōu)秀生為其接對輔導。 （1）在培養(yǎng)閱讀能力的基礎上，重點指導其寫作，強調(diào)真情實感的再現(xiàn)，給予寫作技巧的指點，指導參與各種作文比賽
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