四年級語文的教學工作計劃-全文預覽
【正文】 后復習的習慣。 簡單的讀書筆記，學會寫內容梗概。 練默讀，默讀重在練習速度和理解大意。 在綜合性學習活動中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展討論，解決生活中的簡單問題。 留心周圍事物，勤于書面表達。 養(yǎng)成讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。 能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。 語文園地由5個欄目組成，其中有4個固定欄目：“口語交際”“習作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”；另有“寬帶網”“趣味語文”“展示臺”或“成語故事”，這四項內容分別在全冊8個語文園地中各安排兩次。 每個專題單元包括導語、課例和語文園地三大部分。 三、教材分析 本冊共有課文32篇，其中精讀課文17篇，略讀課文15篇；教材后面還附有8篇選讀課文，共40篇。 在家庭生活、學校生活中，嘗試運用語文知識和能力解決簡單問題。 能具體主動地講述故事，努力用語言打動他人。 （四）口語交際 能用普通話與人交談。 嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。 （三）習作 留心周圍事物，樂于書面表達，增強習作的自信心。 積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。 能初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。 初步學會默讀。 會使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。 累計認識常用漢字2500個，其中2000個左右會寫。 （二）閱讀 用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能借助字典、詞典和生活積累
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