人教版：小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語文第17課《雪地里的小畫家》教案-預(yù)覽頁
【正文】 學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)讀11個(gè)生字和2個(gè)偏旁，學(xué)寫一個(gè)生字。 教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)讀生字和朗讀課文。在這白茫茫的世界里，走來了幾位小動(dòng)物，大家看是誰來了？（師在情境圖上貼上小雞，小狗，小鴨和小馬的圖片?！ 。?）同桌互相讀字，糾正字音。 ?。?）匯報(bào)記字方法，提出不好記的字?！ 。?）師范讀課文，同桌練讀。 ?。?）師用圖片在情境圖中進(jìn)行演示。（略）【篇二】 教學(xué)目標(biāo) 能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。（欣賞《可愛的動(dòng)物》，學(xué)生可隨著音樂聲，自由做動(dòng)作） 師：冬天到了，下了一場(chǎng)雪，有些可愛的小動(dòng)物不怕冷，紛紛來到了雪地上當(dāng)起小畫家?！ ≡僮x課文：課文一共有六句話，請(qǐng)小朋友們按順序讀每一句話，再想想它的意思。接著讓學(xué)生用“小雞畫──────── ”的句式，說清課文大意，把感知課文與聽說訓(xùn)練有機(jī)地結(jié)合起來。） 指導(dǎo)讀第二句?！ 。?）自由讀第三句，邊讀邊想想每種動(dòng)物畫了什么。 ?、鄯磸?fù)朗讀句子。 指導(dǎo)讀第五、六句。一年級(jí)學(xué)生處在閱讀的起始階段，所以借助圖片把學(xué)生帶入課文情境，讓學(xué)生在按特定的情境中產(chǎn)生好奇心、求知欲，在躍躍欲試的狀態(tài)下進(jìn)入閱讀。本課設(shè)計(jì)不提背誦兩字，使學(xué)生在輕松的氛圍中完成背誦，在不知不覺中幫助學(xué)生重構(gòu)
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