人教版新課標(biāo)二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案例文-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 樣解決? 學(xué)生的回答適時(shí)解決，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)66時(shí) 師問(wèn)：這個(gè)有口訣計(jì)算嗎?(沒(méi)有)該怎么計(jì)算呢? (1)想加法6+6+6+6+6+6 (2)想：56+6 問(wèn)：用什么方法計(jì)算更快呢?(乘法口訣) 師：我們發(fā)現(xiàn)有口訣計(jì)算起來(lái)真快，所以今天我們就一起來(lái)編出6，7的乘法口訣吧! 揭示課題并板書(shū)：6，7的乘法口訣?！ ?1=6一六得六66=36六六三十六62=12二六十二67=42六七四十二63=18三六十八68=48六八四十八64=24四六二十四69=54六九五十四65=30五六三十 做完以后同桌互相檢查，再請(qǐng)學(xué)生在全班展示，集體訂正?！ 〗處煟盒∨笥眩銈兡茏约壕幊?的乘法口訣嗎?讓學(xué)生把算式和口訣依次填入表里。翻開(kāi)書(shū)31頁(yè)，將7的口訣補(bǔ)充完整。 教師：如果不用擺，那你知道擺7個(gè)六邊形要幾根小棒嗎? 學(xué)生：我知道，要42根?！ ∽钚氯私贪嫘抡n標(biāo)二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案例文3 教學(xué)目標(biāo)： 體會(huì)乘除法與實(shí)際生活的聯(lián)系?！ ⊥瑢W(xué)們，你們喜歡參加運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎?你知道為什么要舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎? 今天老師把你們帶到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，觀看運(yùn)動(dòng)會(huì)好不好?出示圖，要求學(xué)生仔細(xì)觀察圖畫(huà)?！ ∨c同桌互相說(shuō)說(shuō)，從圖上你知道了什么? 你想提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題? 二、探究問(wèn)題、解決問(wèn)題。 練一練?！ ?3)交流怎么用口訣試商。 (1)獨(dú)立解答?！ W(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視指導(dǎo) 最新人教版新課標(biāo)二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案例文4 第一單元、長(zhǎng)度單位 教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位米和厘米、會(huì)用米、厘米量，認(rèn)識(shí)線段量、畫(huà)線段?！ ∧芰c(diǎn)：在建立長(zhǎng)度觀念的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生估量物體長(zhǎng)度的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的估測(cè)能力。 教學(xué)重點(diǎn)：在活動(dòng)中，使學(xué)生認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米，初步建立1厘米、1米的長(zhǎng)度觀念，知道1米=100厘米?！ 〗虒W(xué)模式：“自主探究”教學(xué)模式。 教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)線段的特征?？?100米的賽場(chǎng)上，運(yùn)動(dòng)員們爭(zhēng)分奪秒、奮力拼搏。把線拉直，兩手之間的一段可以看成線段。(板書(shū)：端點(diǎn))讀兩遍。 (四)小結(jié)線段的特征 (演示)指一指，這條線段的端點(diǎn)在哪里?(生指)(出示)那這樣兩手之間的一段可以看成線段嗎?說(shuō)說(shuō)你的理由，好嗎?(演示：換根長(zhǎng))那這樣呢?(演示：)那這樣呢?為什么? 那線段該是什么樣子的呢?是啊，線段必須是直的，有兩個(gè)端點(diǎn)。(出示想想做做第2題) 二、折線段，認(rèn)識(shí)線段有長(zhǎng)有短 (出示長(zhǎng)方形紙)這是什么圖形?它有幾條線段?哪4條?(生指)除了這四條外，你能用它再創(chuàng)造出一條線段嗎?(可以討論討論) 展示：(指名前)你能折出一條比它長(zhǎng)的嗎?比它短的呢?比豎折更長(zhǎng)的呢? 指出：線段是有長(zhǎng)有短的?！ 煟哼B接兩點(diǎn)可以畫(huà)幾條線段? 出示想想做做4 師：給你三點(diǎn)呢?連接每?jī)牲c(diǎn)可以畫(huà)幾條線段?書(shū)上49頁(yè)想想做做第4題?！ ⌒∨笥褌?，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你都知道了什么?學(xué)會(huì)了什么? 六、拼圖形 師：小朋友們，你們可別小看這線段，它可以組成許多美麗的圖案，請(qǐng)看： (課件出示) 師：課后請(qǐng)小朋友們也動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)，用我們今天所學(xué)的線段創(chuàng)造出更多、更美的圖案，讓我們的生活更加精彩!
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