中班科學優(yōu)質(zhì)課有趣的轉(zhuǎn)動教案三篇-預(yù)覽頁
【正文】 示幾樣能轉(zhuǎn)動的物體，（傘、鐘）讓幼兒找找他們的共同點，讓幼兒找的同時引出“轉(zhuǎn)動”?！ 〉扔變翰僮魍旰筮M行交流，請部分幼兒上來說說你是怎么玩的，把幼兒的玩法呈現(xiàn)出來，初步讓幼兒了解轉(zhuǎn)動原理。然后我制作了課件，讓幼兒從圖片中更直觀地得到啟發(fā)。”因此，我以幼兒的科學教學為切入點，嘗試了通過生活化的幼兒科學教育。在交流中，我采取了自由交流、小組交流、集體交流的形式，讓幼兒去探索發(fā)現(xiàn)。 活動準備 玩具汽車一輛。 提問：在我們生活中你發(fā)現(xiàn)什么東西能轉(zhuǎn)動？它是怎么轉(zhuǎn)的？請幼兒用身體模仿物體轉(zhuǎn)動的樣子?！ ∮變旱谝淮螄L試探索：讓容易轉(zhuǎn)動的物體轉(zhuǎn)起來?！ 〉诙螄L試操作：想辦法讓“不能轉(zhuǎn)”的材料轉(zhuǎn)起來?！ ∮^看課件，進一步了解轉(zhuǎn)動在生活中的廣泛應(yīng)用?！ ≡谠囋嚒⑼嫱嬷蟹e累有關(guān)轉(zhuǎn)動的經(jīng)驗，體驗操作探索帶來的樂趣和成功感。 二、活動準備： 人體圖一張、錄音機、磁帶、記號圓點。 老師做轉(zhuǎn)手腕動作，幼兒初步了解轉(zhuǎn)動現(xiàn)象?！ ∮谩稗D(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”展覽會吸引幼兒注意，引導幼兒操作，探索用什么方法能夠把物體轉(zhuǎn)動起來？ 幼兒分組探索、操作，教師適時介入，觀察引導。 互相交流：你發(fā)現(xiàn)了什么有趣的現(xiàn)象？ ?。ㄋ模?、了解日常生活中轉(zhuǎn)動的運用：你知道生活中有哪些東西運用了轉(zhuǎn)動？它們的轉(zhuǎn)動能帶給我們什么好處？ ?。ㄎ澹?、幼兒觀看VCD，進一步感知生活中轉(zhuǎn)動的運用
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