三年級美術吉祥圖案說課稿-預覽頁
【正文】 —連年有“魚”） 提問：（學生指出“魚”的錯誤）哪里錯了？說說你的理由?！A示著來年大豐收?！ ?啟發(fā)談話 師：生活中，有著各種各樣的吉祥圖案。 瓦片——人們居住的房屋上?！ ?新知賞析 師： 難怪人們要把它譽為“中國民間傳統(tǒng)文化中的瑰寶”。——寓意著祈盼歲歲平安的愿望。 D、三羊開泰（詞）： 提問：看到這個成語，誰能想到這個圖案是怎樣的？（出示圖案）在古代，祥也寫成羊，所以羊也象征著吉祥，三羊開泰寓意著祈盼新年伊始能夠興旺發(fā)達。最近老師的一位朋友要過生日了，那我就設計一個祝壽的吉祥圖案吧！ B、選擇圖案（搭配合理——根據(jù)寓意選擇）； 師：那祝壽應該選擇什么圖案比較好呢？（課件出示單個物體供選擇）（蝙蝠、壽桃等） 好，那我就選擇蝙蝠和壽桃吧！ C、圖案組合（把選擇好的圖案進行組合）； 師：（教師故意設計構圖不完整的作品，引導學生分析）在同學們的幫助下，老師的作品終于完成了，大家覺得漂亮嗎？哪里不好了？（學生說出原因：太單調、太松散） D、修改完善（最后進行修改）?！ 驹O計意圖】：此環(huán)節(jié)我設計的是根據(jù)學習老師引導學生進行創(chuàng)作，這是本節(jié)課的亮點，根據(jù)學生所了解掌握的吉祥圖案的諧音象征法，運用教師所給的單獨圖案進行組合創(chuàng)作，并讓學生說出重組圖案的寓意?！ ∧阏J為誰的作品最棒呢？誰來說一說，棒在哪里呢？ 你可以獲得最佳設計獎，老師送你一個吉祥圖案，祝你虎虎生威。感興趣的小朋友，課后可以試著剪一剪自己設計的吉祥圖案。
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