6的乘法口訣教學(xué)設(shè)計(通用3篇)-預(yù)覽頁
【正文】 編出6的乘法口訣呢?生活動：獨立編口訣。 6的乘法口訣教學(xué)設(shè)計2 教學(xué)目標(biāo) ： ，初步熟記6的乘法口訣，能用乘法口訣進行簡單計算?！ ?. 通過編制乘法口訣，初步學(xué)會運用類推的方法學(xué)習(xí)新知識，并養(yǎng)成合作、交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！ ?. 課前留用六塊三角形拼圖的作業(yè)，展示作品?！ ?. 一格表示一個6，你能用乘法算式表示嗎？2格表示多少？你能用乘法算式表示嗎？3格、6格呢？在書上寫算式?！ 。?） 口訣從“一六”開始，第一個數(shù)字每次增加1。 。從中選出了六條小魚圖，讓同學(xué)們看著圖填表格。 這個既是精心設(shè)計又是意外出現(xiàn)的上課形式體現(xiàn)了以下優(yōu)點： 教師根據(jù)學(xué)生的特點對教材進行了創(chuàng)造,將拼擺作為作業(yè)提前留回家完成，既節(jié)省了課上時間，又發(fā)散了學(xué)生的思維，引起了學(xué)生濃厚的興趣。師生之間的親和力也比較強。課上只讓學(xué)生拼擺兩個由六個小棒拼出的圖案，然后同桌互看共四個，相繼說出口訣。本課是在學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識了乘法的意義，學(xué)習(xí)了15的乘法口訣的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的，通過學(xué)習(xí)本節(jié)課編制口訣的方法，為今后教學(xué)7至9的乘法口訣奠定基礎(chǔ)?！ ∽寣W(xué)生主動投入到學(xué)習(xí)中去，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的探索精神，合作交流的意識?！ 〗虒W(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)舊知 復(fù)習(xí)15的乘法口訣?！ ?個豆莢有6顆豆子，是1個6，用乘法算式怎么表示？ 2個6，3個6，4個6……又怎樣用乘法表示，它們對應(yīng)的乘法口訣又是什么？你能根據(jù)15的乘法口訣編出6的乘法口訣嗎？ 出示學(xué)習(xí)提示，明確自學(xué)要求。 給大家一分鐘的時間，自由背誦6的乘法口訣。（先說圖意再列算式） 四、智勇大沖關(guān) 同學(xué)們表現(xiàn)的這么好，讓我們乘勝追擊，一起進入智勇大沖關(guān)環(huán)節(jié)吧，敢接受挑戰(zhàn)嗎？ 第一關(guān)：口答我最快（卡片出示題目） 第二關(guān)：列式計算我最棒 第三關(guān)：解決問題我能行 五、數(shù)學(xué)游戲 恭喜孩子們闖關(guān)成功，給自己一點掌聲吧！為了獎勵你們，老師給大家?guī)硪粋€小游戲“數(shù)青蛙”，看誰數(shù)得又對又快！ 1個青蛙1張嘴， 2只眼睛4條腿?！ ?只青蛙5張嘴，10只眼睛
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