20xx年幼兒園下學(xué)期教研工作總結(jié)-預(yù)覽頁
【正文】 地的示范、輻射和帶動作用，積極調(diào)動廣大教師參與園本教研的積極性和主動性，在全區(qū)開展了一系列的園本教研園際、區(qū)域互動（聯(lián)動）觀摩研討活動。2011年幼兒園下學(xué)期教研工作總結(jié)本學(xué)期在緊張、繁忙而又充實、收獲中已成為美好的回憶。同時，充分調(diào)動廣大幼兒園的園本教研工作熱情，共同商定了本學(xué)期我區(qū)園本教研一系列觀摩研討活動計劃。這一次活動，展示了區(qū)幼園本教研成果，對全區(qū)園本研訓(xùn)活動的組織具有一定的指導(dǎo)意義。就以上這些內(nèi)容分別組織了各學(xué)科中心組教師進行了“同課異說”的說課活動。二、 認(rèn)真落實《“十一五”幼兒園教師繼續(xù)教育培訓(xùn)方案》，加強教師全員培訓(xùn)工作首先是骨干教師培訓(xùn)。通過培訓(xùn)提高了骨干教師的教學(xué)設(shè)計能力、教學(xué)實踐能力和教學(xué)評價能力，提升了骨干教師的教育教學(xué)理念，培訓(xùn)收到良好效果。活動組織為骨干教師發(fā)揮示范引領(lǐng)作用、展示教學(xué)研究成果搭建了平臺。本學(xué)期，根據(jù)計劃安排對全員教師進行了說課基本功的培訓(xùn)并結(jié)合學(xué)科中心組教研活動進行了實際的操練，通過培訓(xùn)，進一步增強了教師設(shè)計和組織教育活動的自覺性、目的性，幫助教師進一步理解了教育活動諸因素間的關(guān)系，提高了教師備課質(zhì)量，促進了教師自身素質(zhì)的提高，活動收到明顯效果。另外，上學(xué)期所組織的幼兒園教師參加市統(tǒng)一進行的教師教育技術(shù)水平考試，本學(xué)期結(jié)果已出來，我區(qū)78名報名參加考試的教師，有55名順利通過，通過率達(dá)70%。共有4位教師4節(jié)教學(xué)活動進行了觀摩研討。課題研究是課程改革的重要載體。通過課題研究經(jīng)驗的介紹、課題活動研討，為全區(qū)各幼兒園開展課題研究提供了可借鑒的藍(lán)本。大家一致感到收獲非常大。我區(qū)活動組織得到市領(lǐng)導(dǎo)的表揚。②課題研究的內(nèi)容如何進一步深化，如何創(chuàng)新、發(fā)展問
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