幼兒園大班健康教案(精選多篇)-預覽頁
【正文】 塔底層最重要，谷類食物營養(yǎng)好”。活動目標：讓幼兒了解各消化器官的功能和食物在人體內消化吸收過程學習簡單的自我保護方法培養(yǎng)幼兒良好的飲食和衛(wèi)生習慣活動準備：（1）電腦制作《小豆子的旅行》（或圖片及小豆子旅行的故事錄音）（2）健康知識卡片、消化圖、自制健康行為棋活動過程：一、觀看“小豆子的旅行”，了解各器官的功能今天，有顆小豆子要到淘淘的消化器官中去旅行，它會看到些什么，里面會發(fā)生什么事呢？請小豆子來告訴我們。（這一部分的目標是讓幼兒在了解胃的功能的基礎上知道不良的飲食習慣會使胃生病。二、分組找順序排圖我們知道了每個消化器官的用處，現(xiàn)在，老師為每組小朋友準備了一套圖片分別表示每個消化器官的工作情況，請各組小朋友合作，按照剛才小豆子旅行的順序排列出來。（3）大腸里的殘渣都是些臟的東西，所以大便以后要洗手。內容有：小攤下吃東西、喝酒。自由結合下棋。整個活動運用了多種形式做到動靜交替，充分調動了幼兒的多種感官，幼兒主動性強、同時也體了教師的主導作用，使活動傳遞給幼兒的信息具有很強的科學性和趣味性。我的朋友們一下子都變成了碎片。我現(xiàn)在來到了一個大口袋里，這個口袋就是胃?！薄澳阍趺凑麄€兒就下來了？”“是呀，你的小主人吃飯?zhí)?，沒把我嚼碎，就讓我下來了。所以，就成了現(xiàn)在這樣，我生病時可難受了。從我的小門出去就可到達淘淘的全身，使小淘淘長高，長胖，給淘淘力量。”“我身邊怎么都是臟東西，他們是誰？要到哪里去?！薄澳菦]辦法，因為你沒被嚼碎，不能變成營養(yǎng)，被身體吸收。通過自我嘗試操作，知道手的用處很大，可以用手做許多事情。角色區(qū)二：室內環(huán)境一角，勞動工具幾件。介紹新增設的工作區(qū)。（請幼兒將作品放在展示區(qū)，鼓勵幼兒將自己的作品介紹給同伴，進而互動學習。 活動反思：本次區(qū)域活動的材料由幼兒及家長共同收集, 幼兒玩起來較親切、較投入，積極性高，能在快樂、自由的氣氛中進行自主地活動，能較好地達到預定的目標，但幼兒面對困難，解決實際問題的能力較弱，應鼓勵幼兒大膽嘗試，進而提高使用常用工具的技能。在學習《綱要》的基礎上，我嘗試設計、開展了《小手可以做什么》這一區(qū)域活動，力求發(fā)現(xiàn)問題，及時分析尋找對策，努力體現(xiàn)“教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者”的觀念，讓區(qū)域活動更“活”，真正成為幼兒自我學習、自我探索、自我發(fā)現(xiàn)、自我完善的活動。皮筋4——5根。二、基本部分了解跳皮筋的基本方法。幼兒集中，教師：你們剛才是怎樣玩的？請每小(本站隆重推薦好范 文網(wǎng)：)組展示一下。幼兒集中，教師：大家剛才發(fā)現(xiàn)了什么玩法？幼兒在集體前展示。你們看，老師還可以一邊念兒歌一邊跳皮筋呢。規(guī)則：如果勾皮筋時勾住了，就將皮筋的高度往上升一拳繼續(xù)跳；如果有沒有勾住皮筋的幼兒就被罰下場，其余的人再接著跳
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