工業(yè)大學(xué)基礎(chǔ)課程《心理學(xué)》全真模擬試卷a卷-附解析-預(yù)覽頁
【正文】 在學(xué)習(xí)遇到困難或環(huán)境中出現(xiàn)干擾因素時，努力地把自己的注意維持在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，這時的注意是（ ）根據(jù)信息加工的觀點，感覺屬于（ ）與社會性需要是否滿足相聯(lián)系的心理活動是（ ） 一俊遮百丑、一壞百壞描述了社會認(rèn)知信息整合過程中的（ ） 不愛與人交往、有孤獨感，動作顯得緩慢、單調(diào)、深沉的特征屬于（ ）心理健康教育的靈魂和根基是（ ） 在人腦中重現(xiàn)過去所感知過的事物的形象叫（ ）1教學(xué)最重要的目標(biāo)是促進（ ），使學(xué)生將獲得知識、技能和行為方式有效用于新問題的解決。（ ）虛幻的想象是不受現(xiàn)實制約的。（ ）神分析學(xué)派的最主要代表人物是華生。（ ）“魚和熊掌不能兼得”指的是接近回避型沖突。注意的穩(wěn)定性：也叫注意的持久性，是指注意能較長時間地保持在某種事物或某種活動上的注意特征。包括意識狀態(tài)、注意、情緒狀態(tài)、疲勞狀態(tài)等。四、判斷題（共10小題，每題1分，共10分）錯錯錯錯錯錯錯錯對錯五、簡答題（共6小題，每題4分，共24分）性格和氣質(zhì)關(guān)系十分密切，它們都是在人的生活實踐中形成和發(fā)展的，都是人腦的活動。性格和氣質(zhì)相互滲透、彼此制約。氣質(zhì)還影響性格形成和發(fā)展的速度和狀態(tài)。（1）客觀刺激物的特點①刺激物的強度。如果刺激物之間在強度、大小、顏色等方面的差異顯著則容易引起無意注意。任何新奇的東西都易成為注意的對象。人的情緒狀態(tài)在很大程度上影響著無意注意。凡是和已有的知識經(jīng)驗相聯(lián)系又能增進新知識的事物，容易引起注意。特征: 既需要發(fā)散思維，又需要集中思維；創(chuàng)造性思維沒有現(xiàn)成的答案；迷戀和目的指向性是創(chuàng)造性思維的重要特征；靈感狀態(tài)；創(chuàng)造性思維需要創(chuàng)造性相象的參與。社會性動機又稱心理性動機，它起源于社會性需要，與人的社會性需要相聯(lián)系，是比較高級的動機。運用新穎獨特的方法解決問題的叫創(chuàng)造性問題解決；運用現(xiàn)有方法解決問題的叫常規(guī)性問題解決
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