建筑工程大學基礎(chǔ)課程《心理學》全真模擬試題c卷-含答案-預覽頁
【正文】 心境的產(chǎn)生是沒有原因的。?。? ）復雜意志行動過程中，執(zhí)行決策階段是最關(guān)鍵的階段。 五、簡答題（共6小題，每題4分，共24分）培養(yǎng)創(chuàng)造思維的具體方法。 六、論述題（共1小題，每題10分，共10分）簡述動機的內(nèi)涵及功能，舉例說明動機強度與工作、學習效率的關(guān)系。首因效應(yīng)：指的是人們在對他人總體印象的形成過程中，最初獲得的信息比后來獲得的信息影響更大的現(xiàn)象。社會刻板效應(yīng)：指人們對社會上某一類事物產(chǎn)生的比較固定的看法，也是一種概括而籠統(tǒng)的看法。（2）要引導學生對照自身的思維特點，找出優(yōu)缺點，揚長避短，認準努力方向。一、性格的態(tài)度特征：對社會、集體和他人的態(tài)度的特征，對荼和學習的態(tài)度的特征，對自己的態(tài)度特征；二、性格的意志特征：對行為目的明確程度的特征，對行為的自學控制水平的特征，在長時間工作中表現(xiàn)出來的特征，在緊急或困難情況下表現(xiàn)出來的特征；三、性格的情緒特征：強度特征，穩(wěn)定性特征，持久性特征，主導心境特征；性格的理智特征：感知方面，記憶方面，想象方面，思維方面。（4）心理特征系統(tǒng)。再次，早上和晚上的學習時間受前攝抑制和倒攝抑制的影響較小，應(yīng)有效利用來記憶材料。這樣做的好處是容易記憶，保持的時間較長，準確性也高。注意分配的條件：（1）同時進行的兩種或幾種活動，其中最多只能有一種活動是生疏的，其余的活動必須是熟練的、自動化了的或部分自動化了的。例如，熱時尋找比較涼爽的地方；餓時尋找食物并奔向有食物的場所；渴時尋找水源等。動機的功能：一）激活功能 動機具有發(fā)動行為的作用，能推動個體產(chǎn)生某種活動，使個體由靜止狀態(tài)轉(zhuǎn)向活動狀態(tài)。（三）維持和調(diào)整功能 動機具有維持功能，它表現(xiàn)為行為的堅持性。人的性格和主要和遺傳和環(huán)境有關(guān)，其中又以后天的因素為主，所謂遺傳其實也是和環(huán)境聯(lián)系的，我們有的時候和父母很象，是因為我們和我們的父母從小一起生活不自覺的模仿了他們的言行，還有父母和我的關(guān)系，我們家庭的氣氛是否融洽，是否獨生子女，出生順序，家庭模式，父親在性別分化上最重要的作用，還有學校對人的性格也有很重要的作用，我們的教育啊，生活的集體啊，老師的言語啊，最后我們的社會對人的性格也有影響，社會道德啊，風氣等等 自我意識對一個人的性格形成和發(fā)展起著十分重要的作
電大資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1