師范大學基礎(chǔ)課程《心理學》考前沖刺試卷a卷-含答案-預覽頁
【正文】 想自主創(chuàng)業(yè)，但同時又不想耽誤學習，這屬于動機沖突中的（ ） 表現(xiàn)在人對現(xiàn)實的態(tài)度和行為方式的比較穩(wěn)定的獨特的心理特征的總和是（ ）心理學的第一大勢力是指（ ） 同一感受器在刺激物的持續(xù)作用下所發(fā)生的感受性的變化現(xiàn)象是（ ）引起動機的內(nèi)在心理條件是（ ）運用已有知識經(jīng)驗，按現(xiàn)成方案與程序來解決問題的思維方式是（ ）1社會心理主要是通過哪個方面表現(xiàn)出來的？（ ） 1下列屬于社會文化的是（ ） 1用紅筆劃出書中的重點是利用了知覺的（ ）特性。（ ）心境是一種持久而微弱的情緒狀態(tài)，具有彌散性，有時心境的產(chǎn)生是沒有原因的。（ ）朝令夕改、人云亦云、隨風轉(zhuǎn)舵是缺乏意志自制力的表現(xiàn)。人的心理活動主要包括哪些方面？什么是氣質(zhì)？氣質(zhì)類型的構(gòu)成是什么？教師的情緒與情感的及其作用。發(fā)散思維：又稱為求異思維或分散思維，是指從目標出發(fā)，沿著各種不同途徑去思考，探求多種解決問題答案的思維。情緒情感：是指人對客觀事物的態(tài)度體驗及相應的行為反應。注意的穩(wěn)定性有狹義和廣義之分：狹義：指注意維持在同一對象上的時間。如完成做作業(yè)的任務(wù)活動。答：分為心理過程和個性心理。氣質(zhì)是指一個人典型和穩(wěn)定的心理活動的動力特征，它不以人的活動目的和內(nèi)容為轉(zhuǎn)移。師生關(guān)系是影響學生發(fā)展、成長的重要人際關(guān)系，教師能夠激發(fā)學生生活、學習的積極性，學生樂于親近老師，使學生的身心健康得到健康發(fā)展。教師對學生真摯的感情“投射”到學生的心靈上，會喚起學生相應的情感，使學生產(chǎn)生對老師的親切感、信任感，進而把對老師的愛遷移到他所教授的課上。注意分配的條件：（1）同時進行的兩種或幾種活動，其中最多只能有一種活動是生疏的，其余的活動必須是熟練的、自動化了的或部分自動化了的。（2）回避——回避型沖突又稱雙避沖突，指人同時遇到兩個威脅性事情，但必須接受其一才能避免其二的內(nèi)心沖突。運用新穎獨特的方法解決問題的叫創(chuàng)造性問題解決；運用現(xiàn)有方法解決問題的叫常規(guī)性
合同協(xié)議相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1