海洋大學基礎(chǔ)課程《心理學》每日一練試卷d卷-含答案-預覽頁
【正文】 個性因素問卷的心理學家是（ ）比率智商的公式是（ ）=CA/MA100=CA/MA100%=MA/CA100%=MA/CA100狹義的文化的核心是（ ） 人以知識經(jīng)驗為基礎(chǔ)對感知事物加以處理并作出解釋或判斷的組織加工過程是（ ）學校的環(huán)境氣氛、壓力與學生的愿望是影響大學生發(fā)展的（ ） 當人們在交談中提到“黃山”時，頭腦中出現(xiàn)迎客松的形象，這是（ ）下位學習、上位學習和并列結(jié)合學習實際上是知識（ ）的三種模式。（ ）“笨鳥先飛”、“勤能補拙”，說明優(yōu)良的個性品質(zhì)是促進能力發(fā)展的重要因素。（ ）在復習時把相似的材料放在一起進行，復習效果會更好。什么是注意？注意具有哪些功能？簡述創(chuàng)造性思維及其特征。意識：心理反應(yīng)具有不同的形式，意識是心理反應(yīng)的最高形式，是人類特有的心理現(xiàn)象。注意：是指心理活動對一定對象的指向和集中。概念：在心理學上指的是反映客觀事物共同特點與本質(zhì)屬性的思維形式，是高級認知活動的基本單元，以一個符合，就是詞的形式來表現(xiàn)。由于氣質(zhì)主要由遺傳因素決定，因此比較穩(wěn)定，即使變化其過程也比較困難和緩慢；而性格是在社會生活實踐中逐步形成的，由后天的生活實踐決定，因此也具有穩(wěn)定性的特征，但相對于氣質(zhì)而言，變化較易，較快。首先，人的氣質(zhì)的動力特征；其次，由于實踐的要求和人的態(tài)度及行為方式的作用，性格可在一定程度上掩蓋和改造氣質(zhì)，且在良好的環(huán)境和教育的影響下，各種氣質(zhì)類型的人都可成為具有積極的性格特征的人。集中性是指心理活動停留在客觀事物上的強度或緊張度。第二，保持功能。 創(chuàng)造性思維的特征：（1）由想象表象的參與（2）發(fā)散性思維和輻合性思維的共同作用，使思維具有流暢性、變通性、獨特性。人類各種需要是相互聯(lián)系、相互依賴、彼此重疊的，只有低層次的需要基本得到滿足以后，才會出現(xiàn)高層次需要。觀察是一種有意知覺，按照個體預定的目的與計劃來組織自己的知覺活動。六、論述題（共1小題，每題10分，共10分）問題解決指一系列有目的指向性的認知操作過程。
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