工商大學(xué)基礎(chǔ)課程《心理學(xué)》綜合檢測(cè)試卷c卷-含答案-預(yù)覽頁
【正文】 分鐘，本卷滿分為100分。 一、填空題（共10小題，每題2分，共20分）馬斯洛認(rèn)為，人類有5種基本需要：生理需要、安全需要、歸屬需要和愛的需要、______和______。觀察過程總是伴隨著______活動(dòng)，因此有把觀察稱為______。心理學(xué)是研究______ 及其______科學(xué)。 （ ）所謂“潛移默化”，就是指影響通過有意識(shí)記而接受。（ ）“魚和熊掌不能兼得”指的是接近回避型沖突。 五、簡(jiǎn)答題（共6小題，每題4分，共24分）什么是啟發(fā)法，常見的啟發(fā)性策略有哪些？課堂上怎樣組織學(xué)生的注意。形象記憶：是指?jìng)€(gè)人以感知過的事物的形象為內(nèi)容的記憶。人們感知過的事物、思考過的問題、體驗(yàn)過的情感和從事過的活動(dòng)，都會(huì)在人們頭腦中留下不同程度的印象，這就是記的過程；在一定的條件下，根據(jù)需要這些儲(chǔ)存在頭腦中的印象又會(huì)被喚起，參與當(dāng)前的活動(dòng)，得到再次應(yīng)用，這就是憶的過程。其特點(diǎn)是:不爭(zhēng)強(qiáng)好勝,不貪圖名利。四、判斷題（共10小題，每題1分，共10分）錯(cuò)對(duì)錯(cuò)錯(cuò)對(duì)錯(cuò)錯(cuò)對(duì)對(duì)對(duì)五、簡(jiǎn)答題（共6小題，每題4分，共24分）答：?jiǎn)l(fā)法是人根據(jù)一定的經(jīng)驗(yàn)，在問題空間內(nèi)進(jìn)行較少的搜索，以達(dá)到問題解決的一種方法。（一）運(yùn)用無意注意的規(guī)律進(jìn)行教學(xué)（1）教學(xué)環(huán)境要整潔、安靜，教學(xué)生動(dòng)靈活。實(shí)踐證明，教學(xué)內(nèi)容符合學(xué)生的需要，切合學(xué)生的實(shí)際，能夠激起學(xué)生的興趣，就能保持學(xué)生持久的注意。（2）嚴(yán)密組織課堂教學(xué)。（三）運(yùn)用無意注意和有意注意的相互轉(zhuǎn)化的規(guī)律進(jìn)行教學(xué)在教學(xué)中單純依靠無意注意，會(huì)使教學(xué)活動(dòng)缺乏目的性和計(jì)劃性，而過分要求學(xué)生依靠有意注意來學(xué)習(xí)，學(xué)生容易疲勞，造成注意的分散。感覺是人腦對(duì)直接作用于感覺器官的客觀事物的個(gè)別屬性的反映。②生理機(jī)制上不同。知覺則以知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，是知覺產(chǎn)生的不可或缺的條件。②知覺是感覺的深入與發(fā)展。師生關(guān)系是影響學(xué)生發(fā)展、成長的重要人際關(guān)系，教師能夠激發(fā)學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生樂于親近老師，使學(xué)生的身心健康得到健康發(fā)展。教師對(duì)學(xué)生真摯的感情“投射”到學(xué)生的心靈上，會(huì)喚起學(xué)生相應(yīng)的情感，使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)老師的親切感、信任感，進(jìn)而把對(duì)老師的愛遷移到他所教授的課上。運(yùn)用新穎獨(dú)特的方法解決問題的叫創(chuàng)造性問題解決；運(yùn)用現(xiàn)有方法解決問題的叫常規(guī)性
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